Målet med projekterne under 'Mindre specialundervisning' er at skære ned på antallet af henvisninger til specialundervisning. Projekterne gik i gang i august 2008, og de 23 kommuner deler viden og erfaringer via hjemmesiden www.mindre-specialundervisning.dk.
Ordet 'mindre' får Niels Egelund, professor i specialpædagogik og leder af Center for Grundskoleforskning på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, til at drage en parallel til debatten om rummelighed, som Margrethe Vestager skød i gang, da hun var undervisningsminister, fordi udgifterne til specialundervisning var vokset.
"Det er de fortsat med ufortrødent, og hvis man med rummelighed mener, der bliver mindre brug for specialundervisning, får det en klang af, at der skal spares", siger Niels Egelund.
Projekterne koster penge
På den anden side er der brug for at gå nye veje for at få alle elever med.
"Danmark har for eksempel været involveret i et stort europæisk projekt om, hvordan evaluering kan gavne elever med særlige behov", siger Niels Egelund.
Og der er netop tale om at prøve noget nyt, understreger konsulent Hanne Bertelsen fra KL, der har oprettet hjemmesiden sammen med Undervisningsministeriet.
"Der står ikke ét ord om besparelser i projektet. Det handler om en række aktiviteter, hvor man yder en indsats, inden det udvikler sig til et behov for specialundervisning. De koster alt sammen penge, og derfor har de 23 kommuner fået over seks millioner kroner af satspuljemidlerne", siger Hanne Bertelsen.
Projektet har arvet ordene 'mindre specialundervisning' fra dengang, partierne bag satspuljemidlerne besluttede at sætte penge af til, at kommunerne kunne prøve sig frem med nye aktiviteter, tilføjer hun.
Der bliver åbnet for erfaringerne
Ud over en ugentlig nyhed og beskrivelser af de 23 projekter er der ikke meget at komme efter på hjemmesiden for andre end de kommuner, der kan logge sig ind på hjemmesiden. Men når projektet er slut, bliver der åbnet for de dele, der kan have interesse for andre, herunder en evalueringsrapport.
Så vil man for eksempel kunne læse om, hvordan Vejle Kommune arbejder med et kompetencecenter for elever med specifikke eller generelle indlæringsvanskeligheder, som deltager i undervisningen i almindelige klasser. Og hvad Holstebro Kommune får ud af at inddrage pc-læsning og animation til elever, som har svært ved at lære det skriftlige sprog.
Projektnavn sender forkert signal om besparelser
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.