Professor dumper ministerens Pisa-læsning

"Det ses tydeligt af en regressionsanalyse i den internationale Pisa-undersøgelse, hvor man kigger på, hvilke faktorer der har størst indflydelse på præstionerne. Der fremgår det, at test er uden signifikant betydning for resultaterne", siger økonomiprofessor ved Syddansk Universitet Christen Sørensen.

"Og det er derfor jeg siger, at hvis man anvender de kriterier, Pisa bruger til at vurdere elevernes læseevne, nemlig evnerne til at forstå, anvende og reflektere over skrevne tekster, så dumper ministeriet med et brag", siger Christen Sørensen til folkeskolen.dk.

Han har skrevet en analyse af Pisa-undersøgelsen, som kan downloades til højre for denne nyhed.

"Pisa-undersøgelsen kan bruges som alarmklokke. Hvis sådan en undersøgelse siger, at der er noget galt, så må man tage fat på et grundigere analysearbejde. Undersøgelsen tyder på, at tidligere skolestart kan give bedre resultater. Så er det nødvendigt at analysere, om tidligere skolestart er en god ide, eller om det måske kan skade på lang sigt, fordi det dræber børnenes læselyst", siger Christen Sørensen.

"Det er også vigtigt at være opmærksom på, at livet ikke slutter ved de 15 år. Hvis man kigger på en tidligere OECD-undersøgelse af voksnes læsning, så klarede Danmark sig bedre end Finland".

Christen Sørensen advarer kraftigt mod forhastede hovsa-indgreb som følge af Pisa-undersøgelsen:

"Nu har vi i ti år forsøgt at forbedre læseindlæringen, og når vi så bliver testet, er det gået den forkerte vej. Måske har vi i virkeligheden gjort det forkerte, fordi man ikke undersøgte tingene godt nok, før man gik i gang", siger Christen Sørensen og opfordrer til, at man nedsætter en sagkyndig kommission, som vel at mærke ikke består af mennesker, der på forhånd har tilkendegivet, at de har løsningen.