Han hilser det velkomment, at der tegner sig et flertal imod regeringens lovforslag om at indføre en såkaldt skole-score, hvor man blandt andet tager højde for forældrenes uddannelsesbaggrund, når man sammenligner elevernes karakterer.
"Det vil være som at beregne antallet af fødsler fra 1920 til 1930 ud fra antallet af storke. Det går perfekt. De to ting har bare ikke noget med hinanden at gøre", siger Peter Allerup og tegner endnu et billede:
"Det er som at måle standarden af intelligens ud fra antallet af bøger i bogreolen. Det er ikke et operativt redskab, for man bliver ikke dygtigere af at købe flere bøger".
Alene usikkerheden omkring, hvordan en skole-score skal beregnes, bør få politikerne til at sige nej til forslaget, tilføjer han.
"Selv vi, der arbejder med statistisk, kan bruge lang tid på at diskutere, hvordan en skole-score bør regnes ud. Samtidig kræver det rent teknisk, at samtlige elever fra samtlige skoler opgiver alle nødvendige data. Det er svært at tro på, at det kan lade sig gøre", siger Peter Allerup med tanke på den usikkerhed, der er opstået de gange, skoler er blevet ranglistet.
Undervisningsministeriet vil kunne hente de nødvendige oplysninger om forældrene hos Danmarks Statistik. Men oplysningerne er meget generelle. For eksempel har ikke alle forældre et job, der svarer til deres uddannelse. Dertil kommer, at det kan blive en glidebane.
"Hvis myndighederne begynder at samle oplysninger ind om eleverne, flytter politikerne pælene for, hvad registrerede oplysninger om borgerne ellers kan bruges til", advarer Peter Allerup.
Professor advarer mod skoleranglister
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.