"Der eksisterer ikke klasser med kun etniske danskere", siger udviklingschefen ved University College Syddanmark Alexander von Oettingen. Derfor mener han, at det er vigtigt, de studerende gør sig det bevidst, så de kan tænke det ind i undervisningen. Pilotprojektet består af at kursus til de studerende, hvor de blandt andet skal lære at besvare spørgsmål som: Hvad er en mindretalsborger? Og hvad er mindretalsdannelse?
"Det hører med til lærerjobbet at kunne håndtere mindretalsbørn, og det kan lærerne gøre ved for det første at være bevidste om det og så derefter tage hensyn", siger han.
En måde at gøre det på er for eksempel ved at lade undervisningsmaterialerne afspejle det. Underviseren skal tillade, at elevens andetsprog bliver brugt i undervisningen, for så deltager eleverne mere aktivt. Andetsproget kan nemlig også bruges i selve læringsprocessen, for ved at lære gennem begge sprog udvider eleverne deres erkendelsesproces og lærer at tolke samfundet gennem to forskellige sæt briller, mener Alexander von Oettingen.
To sprog er ikke kun en fordel
Men selvom Alexander von Oettingen ser klare fordele ved elevernes sproglige dualitet, har han også et par briller med negativ styrke. Han mener, tosproglige elever kan have svært ved at forstå det dybere lag, fordi de har en dobbeltopgave på overfladen, da begge deres sprog er i spil her.
Kurset starter d. 26. november og forløber projektet godt, bliver det måske integreret i den faste undervisning af lærerstuderende.
Pilotprojekt skal gøre det nemmere at undervise tosprogede
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.