Piccolo 1-5

'Piccolo-serien' er musikhistorie i lettilgængelig udformning afmålt i overkommelige og letfordøjelige portioner.

Det første hæfte i serien, 'Aida', indledes med en tegneserie om Prinsesse Aida. Herefter fortælles der i tekst og billeder om operaens tilblivelse og om Verdis liv og musik. På den tilhørende cd er der handlings- og musikresume af operaen - i en fortræffelig udgave med blandt andre Placido Domingo.

Med et hæfte på 14 sider og en cd på godt 20 minutter siger det sig selv, at man ikke kan få det hele med. Men efter min opfattelse er her en fin introduktion til, hvem Verdi var, og en spændende smagsprøve på, hvad opera er for noget.

Det andet hæfte i serien, 'Karen Blixen', ser jeg som et forsøg på at præsentere forfatteren fra en anden vinkel end den gængse. På cd'en fortælles om hendes liv på farmen i Afrika, man hører hendes yndlingsmusik. Cd'en slutter med et interview med Karen Blixen.

Hæftet på 14 sider med cd'en er et forfriskende supplement til danskundervisningen i de ældre klasser.

'Piccolo 3', 'Fra spilledåse til sampler', beskriver i fotos, tegninger og tekst om udviklingen fra spilledåser, polyfoner og orkestrioner til de moderne sampler-synthesizere. Billederne af de gamle maskiner er detaljerede og fascinerende, og på cd'en er lydene fint gengivet.

'Peer Gynt', det fjerde hæfte med cd, er bygget op som det første med en tegneserie, der fortæller Ibsens historie om Peer Gynt og slutter med en præsentation af Grieg i tekst og billeder.

Det femte hæfte, 'Da Bach blev blind', handler om Bach - hans musik og liv. Musikeksemplerne på cd'en repræsenterer orgelspil, klaver- og cembalomusik i fine indspilninger.

Målgruppen for materialet er bred. Tegneserierne vil fint kunne anvendes i de yngste klasser, og der er også egnet stof til skolens ældste elever.

I og med at hæfterne er så appetitlige og varierede med tekst og billeder, ligger der en fare for, at de bliver til mere underholdning end undervisning.

Med supplerende arbejds- og debatspørgsmål ville materialet have været helt suverænt. Som det er nu, er det op til læreren at stoppe op og finde steder, hvor der er mulighed for fordybelse og indleven.