Pas på dig selv

I dette udviklingsarbejde vises det klart og præcist, hvor vigtigt det er for elever og lærere at samarbejde med kvalificerede, tosprogede lærere.

I materialet gøres der rede for de valgte emner og for de mål, man har med dem. Emnerne sundhed og trafik og en sikker skolevej får fællesoverskriften 'Pas på dig selv', udsprunget af en fornemmelse for et øjeblikkeligt behov hos eleverne, og målene er såvel sproglige som kulturformidlende. Forfatterne har på en analyserende og overskuelig måde formået at koble teori og praksis, så selve projektforløbet med midler og metoder fremstår klart og meningsfuldt. De problemer, der er opstået undervejs, får en saglig behandling i evalueringsfaserne.

Udviklingsarbejdet fandt sted i to parallelle modtagelsesklasser og udsprang af erfarne læreres frustrationer over elevernes manglende viden om, hvad begreber og udtryk dækker på deres eget modersmål. Hvordan skulle de så kunne forstå, hvad de dækker på dansk?

Pointen er derfor i så vid udstrækning som muligt at inddrage modersmålslærere i den daglige undervisning som reelle samarbejdspartnere og som sproglige og sociale identifikationsmodeller.

Selv om lærerne ikke opnår den modersmålsstøtte, de fra starten havde ønsket, er deres dokumenterede konklusion på arbejdet, at inddragelsen af modersmålslærere har haft stor betydning på mange planer: Socialt for elevernes oplevelse af tryghed og identifikationsmulighed med en voksen med fælles sprog og kulturbaggrund samt for forældresamarbejdet. Kulturelt for elevernes forståelse af undervisningens indhold, idet denne behandles på begge sprog. Sprogligt skærpes elevernes bevidsthed gennem udviklingsarbejdets fokus på sammenhængen mellem tilegnelsen af dansk som andetsprog og modersmålets udvikling.

Der er mange ideer at hente angående indhold, metoder og aktiviteter i dette veldokumenterede forsvar for modersmålets inddragelse i undervisningen af tosprogede elever.