Ministeriet for Børn- og Undervisning har set på de mange vejledere med specialviden, der er ansat på skolerne. Især it-vejledere, læsevejledere, koordinatorer for specialundervisning, skolebibliotekarer og AKT-lærere er ansat på de fleste skoler i landet. Derimod er der kun matematikvejledere på 28 procent af skolerne og naturfagsvejledere på 13 procent. Knapt halvdelen af skolerne har vejledere i dansk som andetsprog.
Hvordan sikrer man kulturændringer?
Evalueringskulturen i folkeskolen fylder nogle sider i materialet, der er sendt til deltagerne i partnerskabsmødet. Diskussionsspørgsmålene er, hvilke initiativer der på nationalt plan kan bidrage til at den enkelte lærer bliver bedre til at undervisningsdifferentiere, og hvordan det sikres, at lærerne anvender resultaterne af den løbende evaluering fremadrettet.
Partnerskab i dag: Vi skal skabe en fælles holdning til inklusion
Ministeriet lægger op til diskussion om at sikre, at skolelederne bliver bedre til at evaluere, sikre at man får skabt de nødvendige kulturændringer lokalt på skolerne, så evalueringskulturen styrkes, og hvordan man kan engagere lærerne i at bruge de nationale test og elevplanerne som et pædagogisk redskab. Diskussionen komme rogså til at handle om, hvordan man sikrer, at lærernes kompetenceudvikling målrettes, og hvordan man kan sikre relevant forskning på folkeskoleområdet.
Partnerskabsmøde om viden og evaluering
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.