Pædagogik/etik

Af Frode Nyeng

208 sider, 229 kroner

Gyldendal Uddannelse

Dette er en bog, det tager tid at læse, men den vil - i positiv forstand - kunne forfølge en længe.

Forfatteren kalder selv bogen for en rejse i etisk teori. Den er en kort og systematisk oversigt over forskellige måder at reflektere over etiske spørgsmål. Den søger at afdække en række etiske grundproblemer og lægger op til selv at tænke videre. Hovedsubstansen er en introduktion til og en diskussion af syv etiske teorier eller tilgange til etisk teori med vægt på, hvad de grundlæggende 'respekterer' som udgangspunkt: respekt for gode konsekvenser, rationel viljedannelse, menneskets særlige karakteregenskaber, egeninteressen, deltagelse i rationel dialog, sociale livs- og handlingsbetingelser eller menneskets radikale frihed. Som fremstillingen skrider frem, diskuterer forfatteren de forskellige teorier i forhold til hinanden. Hans eget ståsted er tydeligt 'nærhedsetikken' med respekten for sociale livs- og handlingsbetingelser, med stærk inddragelse af K. E. Løgstrup. Fremstillingen af de syv teorier er indrammet af en indledning om, hvad etisk teori og moralske normer er for størrelser, og en afslutning, der sætter de forskellige opfattelser i relation til det klassiske, det moderne og det postmoderne perspektiv. Dette er gjort kort og kunne med fordel have været uddybet.

Bogen er ikke skrevet med særligt henblik på lærere og pædagoger, men i en tid, hvor vi er optaget af etik i forbindelse med lærerprofessionalisme og etiske spørgsmål som en del af undervisningens indhold, kan den bidrage til klargøring af begreber og synspunkter i en lærergruppe, som kan modvirke mere 'løs snak'.

Hans Jørgen Kristensen