Udover Danmarks Lærerforening bidrager KL, skolelederne, Børne- og Kulturcheferne, BUPL samt Skole og Samfund til oplægget, der peger på en række områder, hvor samarbejdet om teori og praksis mellem forskere, formidlere og praktikere kan styrkes.
Inddragelse i undervisningen
Formand for Danmarks Lærerforening Anders Bondo Christensen påpeger, at kombinationen af anerkendt forskning og lærernes undervisningserfaring skaber mulighed for løbende udvikling af undervisningen.
"Hos Danmarkslærerforening har vi den holdning, at vi skal gøre lærerne bedre til at bruge de tilgængelige forskningsresultater. Det er en væsentlig baggrund for, at vi kom med et udspil til en ny femårig læreruddannelse, hvor vi vil styrke forskningsdelen, så læreren mere aktivt kan inddrage forskningen i undervisningspraksis".
De rigtige løsninger
Danmarks Lærerforening opfordrer desuden politikerne til i højere grad at bruge den anerkendte forskning på skoleområdet i udviklingen af uddannelsespolitikken.
"Vores undervisningsminister har ofte udtalt, at vi skal vide, hvad der virker. Og samtidigt har man gennemført en række beslutninger, som ikke er i overensstemmelse med den viden, vi har.
Vi er nødt til at sikre, at politikerne får den fornødne viden, så de kan vælge de rigtige løsninger frem for dem, der skaber overskrifter i aviserne".
Organisationer: Politikere skal blive bedre til at lytte til forskerne
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.