"Børn bruger computeren meget mere uden for skolen end i skolen, og derfor får de også langt den største del af deres kompetencer inden for de nye medier i fritiden", siger Birgitte Holm Sørensen.
"Når børn er uden voksenstyring, danner de deres egne læringshierarkier og -netværk med nogle læringsprocesser, der er ganske anderledes end dem, man finder i skolen. Børn prøver ting af, eksperimenterer og spørger hinanden, og de ved præcis, hvem de skal trække på i hierarkiet eller netværket. Samtidig har børn mange processer gående på én gang. De kan sagtens lave lektier samtidig med at de hører musik, ser tv og chatter. De udvikler en simultan kompetence og de benytter sig af simultane læreprocesser", siger Birgitte Holm Sørensen.
Hun er leder af forskningsprogrammet Medier og IT i læringsperspektiv, der blandt andet beskæftiger sig med at undersøge børns egen læringspraksis og indkredse, hvordan hvor medier og it giver nye læringsmuligheder, og hvor de nye kompetencer kan inspirere til nye måder at lære på i skolen.
Birgitte Holm Sørensen er blandt oplægsholderne på konferencen IT, Medier og Læring på Danmarks Pædagogiske Universitet i Emdrup, København, i morgen torsdag.
Nye kompetencer: børn kan simultan-lære
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.