Anvendt Kommunalforskning (AFK) og Danmarks Pædagogiske Universitet (DPU) skal sammen undersøge, hvorfor nogle skoler er bedre end andre til at sikre, at elever med svag social baggrund opnår gode resultater ved folkeskolens afgangsprøve. Hvad er det, der ligger bag de succesfulde skolers præstationer? Og hvad er det, der gør, at disse skoler leverer stabilt gode præstationer år efter år?
"Undersøgelsens resultater er afgørende for, at vi kan forebygge faglige og sociale vanskeligheder blandt særlig udsatte elever. Resultaterne skal også være med til at sikre, at så mange unge som muligt får en ungdomsuddannelse", siger programleder Jill Mehlbye.
Pædagogik og forældresamarbejde
Forskningsprojektet er igangsat af formandskabet for Skolerådet og bliver afsluttet efteråret 2010. Forskerne skal blandt andet undersøge, hvilken betydning ledelsen har for lærernes arbejdsvilkår, hvordan undervisningen tilrettelægges, og hvordan skolerne håndterer skole-hjem-samarbejdet.
"Vi sætter blandt andet fokus på, hvilken betydning læreradfærd har, og om særlige initiativer såsom lektiehjælp og forældrearrangementer, spiller en rolle for elevernes resultater. Vi ser også på, hvordan man støtter de elever, som har faglige vanskeligheder. Og på, om eleverne føler, at de får den støtte, de har behov for i undervisningen," siger en af forskerne bag undersøgelsen, programleder Jill Mehlbye fra AKF.
Forskningsprojektet munder ud i en række anvisninger til, hvordan alle landets skoler kan styrke den faglige indsats over for elever med svag social baggrund.
Ny undersøgelse skal forbedre fagligheden for svage elever
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.