"Forleden var jeg ude for at holde foredrag om rummelighed i en kommune, og noget af det første, jeg fik at vide var, at politikerne havde besluttet at beskære udgifterne til specialundervisning med 50 procent", fortæller Niels Egelund.
"Det er jo helt ude i hampen. Rummelighed handler også om psykisk tolerance over for det, der er anderledes. Der hvor der bliver skåret ned, har medarbejderne ikke den tolerance", påpeger Niels Egelund.
Han har i en undersøgelse sidste år fundet skoler, hvor ingen børn henvises til specialundervisning:
"I stedet får eleverne den støtte i undervisningen, de har brug for", siger Niels Egelund.
Han mener, at folkeskolen kan rumme næsten alle børn, hvis kommunerne giver de nødvendige resurser og stoler på, at skolelederen sikrer, at de bliver anvendt til gavn også for de svage børn. Skolelederen skal så igen have tillid til lærerne og give lærerteamene ekstra timer på årsnormen, som de kan anvende, hvor der er behov for ekstra støtte i form af en ekstra lærer eller en opdeling i hold.
"Det handler om et paradigmeskifte, hvor man i 1990'erne talte om vanskelige elever, der havde brug for hjælp, nu taler om at læreren har brug for hjælp i en vanskelig undervisningssituation med op til 28 børn, som er meget forskellige", siger Niels Egelund,
Bogen "Specialpædagogisk praksis - indspil og udspil" udkommer på Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag i dag og rummer artikler af en række forskere og masterstuderende.
Ny bog om rummelighed: Politikere har nøglerolle
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.