Norge: Mere differentiering skal hjælpe de dygtigste

Et udvalg nedsat af den norske regering konkluderer, at de norske lærere i højere grad skal identificere de dygtigste elever og sætte særligt ind, så de får mulighed for at komme dybere i stoffet. Og til utdanningsnytt.no siger kundskabsminister Thorbjørn Isaksen, at skolerne skal sikre, at alle elever udnytter deres potentiale.