Så er det nu. Klokken er 13, og de 17 elever i 8. klassen på Vangeboskolen i Holte nord for København bliver tavse og koncentrerede. I cirka 10 sekunder. Så begynder de at råbe:
"Claus, jeg er blevet smidt af".
"Hvad sker der? Der står, at jeg skal lukke alle vinduer!"
"Der er indtruffet en fejl, står der".
Om igen
Claus Dideriksen, skolens souschef, forsøger at dæmpe eleverne og løber fra den ene til den anden for at vise dem, at de skal lukke begge browservinduer og starte forfra, samtidig med at lærer Elisabeth Juhler prøver at følge med i, hvilke elever der skal genstartes i testsystemet. Cirka halvdelen må logge på igen, og et par stykker må gøre det flere gange. Efter nogle minutter fungerer testen for de fleste, og opgaverne afløser hinanden på skærmene langs væggene i skolens edb-lokale. En enkelt elev oplever, at hans computer tilsyneladende er allergisk over for æbler. Han er nået til en opgave, der er illustreret med et billede af et æbletræ, og hver gang billedet dukker op på skærmen, bliver han smidt af systemet.
Færdig efter 13 minutter
Allerede kl. 13:07 er der gult ud for det første navn på Elisabeth Juhlers overbliksskærm som tegn på, at eleven har løst så mange opgaver, at testcomputeren nogenlunde kan beregne hendes niveau. Efter 10 minutter er der mange gule felter på skærmen, og efter 13 minutter er der grønt ud for tre elevers navne - så har de løst opgaver nok til en sikker bedømmelse af deres score. Egentlig er testene beregnet til at vare cirka 45 minutter, men efter et kvarter vælger Elisabeth Juhler at lukke testen ned for fem elever, som kan forlade lokalet.
Uden for døren finder de hurtigt ud af, at der var rigtig mange opgaver, der handlede om alt muligt andet end metaller, magnetisme og ioner, som er de emner, de har beskæftiget sig mest med i fysik/kemi-timerne på det sidste. Mange af spørgsmålene oplevede de mere som opgaver i almen viden end i pensum.
"Jeg kunne godt lide, at dette skiftede mellem forskellige emner og gik op og ned i sværhedsgrad", siger Sarah Hoffmann. "Men jeg kunne godt have ønsket mig, at testen var lidt mere tilpasset til, hvor vi var nået i vores klasse, i stedet for at man får opgaver om emner, man ikke har lært om endnu og måske først får i 9. klasse. Og det er irriterende, at man først får svar på, hvordan det er gået, om lang tid".
To lærere i to timer
Da den sidste elev har afsluttet fysik/kemi-testen, har lærer Elisabeth Juhler ingen anelse om, hvad hendes elever er blevet testet i. Hun har været travlt beskæftiget ved lærerskærmen med at holde overblik over, om der var elever, der blev smidt af, eller var færdige, og har slet ikke haft tid til at se, hvad de arbejdede med. Og både hun og Claus Dideriksen har været på siden kl. 12.15 med at sætte bærbare computere op foruden lokalet stationære og tjekke, at de alle sammen var på netværket. At én lærer skal kunne afvikle en national test for en klasse på en almindelig 45 minutters lektion, har de ikke fantasi til at forestille sig.
"Jeg er meget spændt på at se resultaterne - vi har nogle meget dygtige elever i den her klasse, og jeg er da spændt på, om resultaterne ligger op ad min egen vurdering", siger Elisabeth Juhler.
Claus Dideriksen har prøvet de nationale test før - da de første gang blev gennemført i 2007 og derefter aflyst på grund af en række problemer:
"Dengang kunne vi ikke bruge resultaterne til ret meget, men de siger, at de har udviklet meget på rapporterne. Og jeg vil i hvert fald sige, at det gik meget nemmere den her gang, og vi har fået nogle væsentligt bedre vejledninger", fremhæver Vangeboskolens souschef.
Nationale test i pilotfase
Efter en række problemer og forsinkelser, har Skolestyrelsen besluttet at gennemføre de nationale test som en pilotfase i år. De første skoler tog fat på pilottestene i går. I den første pilotperiode afprøver tre gange 10 skoler matematiktestene for 3. og 6. klasse og fysik/kemi for 8. klasse. Læs meget mere om de nationale test i folkeskolen.dk's tema til højre.
Nedtælling til nationale test
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.