NATUR/TEKNIK i 3.-6. klasse - Rød

Forklaringen på, at fagets betegnelse her er uden den uudtalelige skråstreg, er, at forlagets logo indgår som en slags omvendt 'og' (GO). I samme serie er tidligere udgivet 'Grøn' og 'Gul', som var beregnet primært til henholdsvis 4. og 5. klasse, mens 'Rød' er for 6. klasse. Der er dog mulighed for at bruge materialerne lidt fleksibelt, og det er nok en god idé, fordi man så står mere frit i valget af emner - hvis man ellers kan enes med kollegerne om det.

Emnerne er denne gang: Skoven, affald, natur og teknik (!), Japan, at køre, mad og ernæring, inuit, kend verden, mikrokosmos, vand, hvad er det? (mærkelige fotos), jord og filosofi (om forundring). De er udarbejdet af forskellige forfattere og har derfor et lidt forskelligt præg, hvilket både er en svaghed og en styrke. De fleste er behandlet sobert og spændende, nogle lidt for summarisk, men det kan man jo selv kompensere for. Et opslag viser et verdenskort, hvor landene - eller rettere kun 60 at dem - har et nummer, mens navnet kan findes i en liste ved siden af - her er eleven bedre tjent med et atlas. Ganske vist lægger teksten i lærerhåndbogen op til, at eleverne skal udarbejde et spil med spørgsmål, som angiveligt skulle kunne give eleverne et kendskab til geografiens mysterier, men resultatet vil efter mit bedste skøn blive endnu værre end fortidens overfladiske gennemgang af verdens lande: overfladiskhed og rodsammen.

Ellers en flot, farvestrålende og appellerende bog med en kort, oftest god tekst. Der er dog undtagelser, således i afsnittet om biler: 'Forlygter sørger for, at man kan se i mørke og blive set af andre. Baglygterne er placeret bag på bilen.' For 6. klasse? Der er et spring til det faglige niveau, hvor man i afsnittet om grundvand beskæftiger sig med atomer og molekyler og modelafbildninger af samme.

Arbejdshæftet er et éngangsmateriale med få illustrationer og mange opgaver, hvor eleverne skal skrive svarene. Også her er der stor variation i sværhedsgraden og arten af opgaverne, og brugen af det vanskeliggør en fleksibel udnyttelse af materialet som helhed.

Lærerens bog er en moppedreng af rang med forslag til anvendelse, faglig baggrundsviden, supplerende materiale, for eksempel læsesider, kopisider, som kaldes aktivitetssider - nogle er tomme - og forslag til supplerende aktiviteter. En guldgrube at øse af for læreren eller lærergruppen.

Alt i alt et flot og spændende materiale med masser at stof og gode ideer til en relevant og spændende undervisning, og det lever helt op til takterne i de tidligere udgivne sæt.