Nationalt Videnscenter får 3,5 millioner til forskning i læsning

Resultaterne fra Pisa 2006 viste, at danske elever kommer hurtigere i gang med at læse, men på mellemtrinnet var eleverne alligevel ikke meget bedre end de tidligere har været.

Det skal et nyt projekt på Nationalt Videnscenter for Læsning se nærmere på.

"Projektet bygger på en tese om, at årsagen kan være, at undervisningen af danske børn i indskolingen hovedsageligt har været fokuseret på afkodning af tekster, og undervisning i læsningens anden store delkomponent, forståelsen, ikke i tilstrækkelig grad har bygget på evidensbaseret forskning", lyder det i projektansøgningen.

Centeret har fået 2,5 millioner kroner til projektet, hvor projektmedarbejderne skal samarbejde med seks lærerteam fra udvalgte 1.-4. klasser.

Database med læseprojekter

Et andet projekt, som videnscenteret har fået en million kroner i støtte til, skal kortlægge og vurdere udviklingsprojekter i kommuner og på læreruddannelser, der handler om læsning/skrivning.

Projekterne vil blive samlet i en database, som vil være tilgængelig på centerets hjemmeside og som desuden skal bruges til videndeling på en række regionale dialogmøder.

Til sidst vil man forsøge at udvikle en egentlig rådgivningsfunktion, der kan støtte udvikling af nye projekter og sprede viden om læsning og skrivning i grundskolen.