Natek 4

Natek, en forkortelse helt i stil med tidens trend, er et materialekompleks, som nyder en ikke uberettiget popularitet. Det er lækre, smagfuldt layoutede, grundigt gennemtænkte materialer med et væld af emner, aktiviteter, opgaver og hjælp til underviseren - så meget at det leder tanken hen mod undervisningsteknologi, og det er ingen ros, for her levnes ikke megen plads til elevernes og lærerens egne ideer og tanker. Fra forlaget leveres materialet da også direkte og nemt i kraftig kartonæske, næsten som de fra Sverige i 70'erne kendte 'undervisningspaketer'. Men alt materiale ud over det boglige må man dog stadig selv sørge for, og det er naturligvis uretfærdigt, hvis sammenligningen kun opfattes negativt. Man behøver jo ikke at følge materialets anvisninger så slavisk - selv om der lægges op til det. Aktiviteterne, de kaldes opgaver, begynder nemlig i elevbogen, og ved en lille ikon (det teknologiske igen) som forestiller en karikeret bi a la postvæsenets, står så: 'Fortsæt i arbejdsbogen'. Men naturligvis er der så kopimappen, med hvis ark der er mulighed for at realisere lidt af den forkætrede undervisningsdifferentiering, idet de 'skal støtte en differentieret undervisning, der er præget af sammenhæng, mulighed for fordybelse og hensyn til den enkelte elev.' I kopimappen står, at arkene supplerer elev- og arbejdsbog, og 'er ikke beregnet på at kunne anvendes uafhængigt af disse bøger'.

Materialets emner er: Sol og vind, luft og ånding, broer og mekanik, den hvide verden (polaregne), lyd og toner, se det spire og gro samt sund mad. I kopimappen findes desuden et evalueringsark til eleverne og et atlaskursus. Hvert emne behandles med relevante elementer, oftest gode forklaringer, tydelige illustrationer og fornuftige aktiviteter. Man kan dog - men det er ikke særegent for dette materiale - diskutere, hvad begrebet sammenhæng betyder i den forbindelse. Hvis den er der, kan eleverne så fåøje på den? Materialet fortsætter også tendensen med at rykke abstrakte og komplicerede emner nedad i aldersrækken. Her skal 4. klasse beskæftige sig med klimazoner globalt og begreber som fotosyntese, kuldioxid, vitaminer, mineraler, kulhydrater og proteiner - og disse svære ord står - vel at mærke - i elevbogen. Men er man enig i, at de nævnte emner vil være egnede for ens 4. klasse, er der masser af godt at gøre brug af.