Nabosprogsapp mangler mål og formål

"Hulda VII" er et interaktivt sprogspil beregnet til børn i folkeskolens sidste klasser. Appen er på alle de syv nordiske hovedsprog, og det er meningen at eleverne skal få kendskab til nabosprogene og blandt andet selv optage ord, så de kan sammenligne udtaler.

Men jeg savner det didaktiske overblik. Jeg savner et målrettet fokus i opgaverne. Tekstvalget består af få udvalgte nordiske kunstnere, og jeg har umådelig svært ved at finde hoved og hale i tekstudvalgene, som jeg synes ikke på nogen måde virker opbyggelige.

Det ville give mere mening, hvis eleven kunne opleve en progression i sin personlige læring, men der tages i visse tekster udgangspunkt i et højt sprogligt dansk niveau, der vil kaste eleven med læseudfordringer af vognen, før vedkommende overhovedet er kommet i gang. Hvis appen ses i et tosprogligt perspektiv, kan det give rigtig god mening at præsentere de tosprogede udskolingselever for andre nordiske sprog, men uddragenes sprogligt høje niveau spænder hurtigt ben for arbejdet, og dermed snubler appen over sig selv i forsøget på at spænde vidt, hvilket den dybest set ikke gør.

Som lærer er det essentielt, at man i et undervisningsmateriale kan guide sine elever videre til næste læringsniveau. Ikke nødvendigvis i taksonomisk forstand, men på en måde, der viser eleven vejen gennem materialet. I "Hulda VII" kan man kun henvise til næste teksteksempel eller et andet sprog. For danske skoleelever vil man formentlig koncentrere sig om svensk og norsk. Jeg har svært ved at se formålet med et yderst sporadisk møde med islandsk eller finsk.

Fordelen er selvfølgelig, at appen kan anvendes i hele Norden. Al respekt for det. Det virker dog fortsat didaktisk og pædagogisk ufokuseret. Hvor vil appen føre eleven hen? Hvilke mål kan den enkelte elev opstille for sig selv, og hvordan er det efterfølgende muligt for eleven at evaluere kvalificeret på disse mål? Når den danske skoleelev har været omkring de for ham relevante sprog, er der faktisk ikke så meget mere at komme efter.