"Når jeg bliver rigtig arrig, tegner jeg"

"Da inklusionsloven blev vedtaget, malede jeg et maleri, som Greve Lærerforening fik trykt som plakat", fortæller Katja Bøhling-Petersen.

Hun underviser på Holmeagerskolen i Greve, hvor der også er en taleklasserække for elever med talevanskeligheder visiteret fra flere nabokommuner. Eleverne herfra inkluderes, får i grupper undervisning sammen med normalklasserne, og på grund af besparelserne bliver der mindre og mindre støtte, når de skal inkluderes - samtidig med, at der i de almindelige klasser sidder en stribe diagnosebørn.

"Man vil så gerne hjælpe dem - og samtidig vil man også gerne undervise alle de andre børn", sukker Katja Bøhling-Petersen.

De seneste 14 dage har hun af medierne fået en opfattelse af, at politikerne diskuterer skole uden ret meget kendskab til, hvad der faktisk foregår i den danske folkeskole.

"Det kan godt være, at heldagsskole er rigtig godt i Ishøj, hvor børnekulturen er en anden, men på min skole oplever jeg i hvert fald, at børnene har godt af komme ud i nogle andre miljøer og møde nogle andre børn og voksne frem for at være i det samme lokale med de samme mennesker hele dagen".