Matematiklærere: Praktisk matematik er en gammel nyhed

Da børne- og undervisningsminister Christine Antorini i dag fremlagde regeringens udspil til den kommende skolereform, var udmeldingen blandt andet bundet sammen med et ønske om mere håndgribelige og praktisk rettede metoder i skolens fag. Således skriver regeringen i udkastet:

"Eleverne skal være mere aktive i timerne. Mange elever har brug for at få tingene i hænderne for at lære. For at hæve kvaliteten i dansk- og matematiktimerne vil regeringen også afsætte midler til et treårigt forsøgs- og udviklingsprojekt, som skal udvikle nye undervisningsmetoder til dansk og matematik, der udfordrer alle børn. Blandt andet ved mere anvendelse af it som en integreret del af undervisningen. Og fx ved i de ældste klasser at bruge matematik til løsning af praktiske opgaver som fx privatøkonomi, så det skaber mere mening for eleverne".

Gamle tanker i gamle metoder Selvom formand for Danmarks Matematiklærerforening Elisabeth Tang har flere positive ting at sige om regeringens udspil generelt, undrer det hende, at man her sætter fokus på matematikkens praktiske aspekter som en ny og vigtig mulighed.

Sammenlignende studier om forbrug af toiletpapir på Stevns

"Det med at bruge matematik som løsning af praktiske opgaver, det har vi altid skullet. Jeg har været lærer i 26 år, og jeg har ikke på noget tidspunkt undladt at undervise mine overbygningselever i det", siger formand Elisabeth Tang.

"Hvis man skal være barsk, handler det lidt om deres troværdighed - at de ikke har set så meget af, hvad der foregår derude. Nogle steder foregår der også meget lidt af det her, men de kunne jo tage ud og se de steder, hvor det har virket".

Praktiker om det praktiske Jane Mortensen underviser i matematik på 7. og 8. klassetrin på Hanstholm Skole. Hun kan sagtens genkende Elisabeth Tangs billede af, at matematikundervisningen allerede indeholder mange praktiske opgaver.

"Det er på ingen måde nogen revolution, at regeringen foreslår at bruge praktiske opgaver i matematikundervisningen i de ældste klasser. Det gør vi allerede meget i forvejen, for vi oplever, at eleverne får rigtig meget ud af det", siger hun.

Jane Mortensens elever har blandt andet haft temauge, hvor de skulle lægge et budget for deres liv om fem år - for eksempel med elementer som lejlighedsindskud og -indretning med nyindkøbte møbler, buskort til uddannelsesstedet og daglig økonomi som studerende.