Mapuche / Stillehavsfolk på Salomonøerne / Kanaka Maoli / Maasai

Nye hæfter i serien »Hvem er de indfødte folk«, et informations- og undervisningsmateriale beregnet på folkeskolens 6.-9. klasse. Det er nydelige hæfter i stort, vandret A4-format med et afvekslende og smagfuldt layout, som på smukkeste vis integrerer mangfoldigheden af brødtekster, bokse og en rigdom af illustrationer af forskellig karakter og kvalitet, så det udgør en se- og læseværdig helhed.

Den ret omfattende tekst, som i relation til målgruppen går i dybden med sit emne, er skrevet af kapaciteter på områderne, oftest etnografer, som har boet og arbejdet sammen med de folk, de beskriver.

Hæfterne beskriver de oprindelige folks kultur og historie, deres møde med »civilisationen« og deres problemer nu og i fremtiden på en saglig og loyal måde uden alt for skarp polarisering. Teksten vil kunne læses af de fleste elever fra 6. klasse, som også kan få udbytte af de mange illustrationer, men de mange fremmedartede begreber og problemkomplekser kræver i de fleste tilfælde mere modne læsere, selv om hæfterne har gode forklaringer og tillige afsnit med ordforklaringer.

Forordet er fælles for alle hæfter og enkelt og forståeligt. Det oplyses heri, at der verden over findes flere end 350 millioner mennesker, som kalder sig indfødte folk. Det er illustreret med et overskueligt verdenskort, hvis tal imidlertid sammenlagt bliver til 206 millioner. »Tallene må kun tages som vejledende«, står der, men alligevel, en forskel på cirka 150 millioner er dog noget. I bogen om Salomonøerne står på næste side, at der på øer i Stillehavet lever seks millioner oprindelige folk kortet fra før viser 1,5 millioner? Nå, umiddelbart er tal ikke så vigtige i denne sammenhæng, hvor eleverne først og fremmest vil have mulighed for at få noget at vide om og eventuelt korrigere fordomme om fjerne og eksotiske folk og miljøer, de som regel ellers kun får et ganske overfladisk kendskab til om overhovedet noget. Hæfterne kan benyttes supplerende eller som materiale til gruppe- eller værkstedsarbejder, hvor eleverne vil kunne komme langt omkring geografisk og mentalt.