LL: Resursespild at efteruddanne nye lærere i it

I går blev evalueringen af ITMF-projektet offentliggjort. Projektet og den tilhørende pulje på over 300 millioner havde til formål at styrke integrationen af it og medier i folkeskolen. Evalueringen viser, at der stadig er lærere, der holder sig tilbage fra at inddrage de nye teknologier i deres undervisning, fordi de selv er usikre på brugen af programmerne. Men de lærerstuderende oplever stadig ikke, at integration af it i undervisningen fylder nok i læreruddannelsen. Pædagogisk it-kørekort til seminarieunderviserne er også en del af ITMF, og 413 seminarielærere har fået tilskud til efteruddannelsen, men ifølge evalueringsrapporten kan man endnu ikke opgøre effekten.

På Lærerstuderendes Landskreds' årsmøde for nylig vedtog de studerende en protest imod det nuværende resursespild, hvor lærere uddannes til efteruddannelse inden for IKT, informations- og kommunikationsteknologi:

"Man skal nøje beskrive de forventninger og krav, der stilles til færdiguddannede lærers pædagogiske værktøjer indenfor IKT. Disse forventninger og krav skal inkorporeres i læreruddannelsen, og de tekniske og resursemæssige forudsætninger for at opfylde kravene skal være til stede", siger de lærerstuderende.

"I undervisningen er det en forudsætning for at leve op til de lovmæssige krav i folkeskolen, at uddannelsen giver de studerende kendskab til pædagogiske og didaktiske tilgangsvinkler til IKT-baseret undervisning. Folkeskolens IKT-baserede undervisningsmaterialer skal inddrages og fremlægges i forbindelse med undervisningen på seminariet, så den studerende herigennem opnår fortrolighed med disse midler", hedder det blandt andet.