Lave gymnasiekarakterer giver ikke dårlige lærere

En særkørsel foretaget af Danmarks Statistik for Ugebrevet A4 viser, at unge, der begynder på læreruddannelsen ligger 0,4 procentpoint under deres egen studenterårgang. Tendensen til, at det ikke er de bedste studenter, der vælger læreruddannelsen, har været der siden 1970'erne, men den har været tydeligere siden 1990'erne.

"De nye lærerstuderende er ikke så bogligt begavede i dag som tidligere. Rekrutteringen til læreruddannelsen er kommet ind i en ond cirkel på den måde, at når 'spidserne' blandt de unge foretrækker andre uddannelser, så falder fagets prestige, og dermed kommer der endnu færre ansøgninger", siger lektor og institutleder fra Danmarks Pædagogiske Universitetsskole Martin Bayer.

Tendensen er den samme i Sverige

Det er ikke kun i Danmark, at de dygtige vælger læreruddannelsen fra. En rapport fra Institutet för Arbetsmarknadspolitisk Utvärdering fortæller, at svenske lærerstuderende har dårligere resultater fra gymnasiet og fra hærens målinger af begavelse og lederegenskaber, end de havde for 20 år siden.

Men i rapporten har forskerne Jonas Vlachos og Erik Grönqvist dog også set på, hvilken betydning resultaterne har for de unges evner som færdiguddannede lærere, og resultatet er, at det ikke har nævneværdig betydning for den gennemsnitlige elev, hvilke resultater læreren har haft som ung.

"Nedgangen i lærernes kundskaber er måske slet ikke noget at være urolig for", siger Jonas Vlachos.

Forskerne har koblet lærernes resultater fra ungdommen med deres elevers karakterer i svensk, engelsk og matematik. Nedgangen i lærernes kognitive evner har ikke været godt for de dygtige elever, mens de svage elever har haft fordel af det. Og på den gennemsnitlige elev gør det ingen forskel, hvordan læreren har klaret sig tidligere. Lærernes lederegenskaber, som blev målt i hæren, er dog særlig vigtige for svage elever og elever med udenlandsk baggrund.

"Konklusionen er, at en lærer ikke altid er god for alle elever. Matchet mellem lærer og elevers egenskaber er med andre ord vigtigere", lyder det.