Læst og påskrevet

Siden begyndelsen af 1970'erne har børns læsevaner, skolens litteraturundervisning og forlagenes og bibliotekernes bogtilbud været tilbagevendende debatemner. Igennem hele perioden har DLH-lektor Torben Weinreich været blandt de kyndigste og flittigste debatdeltagere. Nu har han samlet 16 af sine indlæg fra de seneste 12-13 år i en artikelsamling, hvori han stiller skarpt på børne- og ungdomslitteraturen og dens formidling via skoler, biblioteker og bogforlag. Fire af artiklerne - og heriblandt et par af de vægtigste om 30 års litteraturpædagogik og om ungdomslitteratur - har kunnet læses her i bladet i henholdsvis 1992 og 1995. De virker lige så velskrevne og velargumenterede, som de gjorde dengang.

I en nyskrevet afsluttende artikel gøres der en slags status: 'Hvis bogen i Danmark er i krise, er det i hvert fald med stil, ikke mindst målt med andre landes målestok . . . Danske skolebørn hjemlåner stadig i gennemsnit cirka 80 bøger om året, mens de bekymrede voksne i hele perioden har lånt 10-15 bøger per år.'

Artikelsamlingen kommer godt omkring de fleste væsentlige aspekter af skolens og forlagenes litteraturformidling til børn og får undervejs aflivet en del pædagogiske og politiske myter. For skolebibliotekarer, dansklærere og skolepolitikere må den være både interessant og relevant.