Opdagelsen af spejlneuroner kan få stor betydning for læseundervisningen, mener cand.scient. i neurobiologi Theresa Schilhab og dr.pæd. i udviklingspsykologi og børns læsning Bo Steffensen. Læring og dermed læsning er grundlæggende biologisk betinget, påpeger de i deres nye bog »Læs mig - om kropslig forankring og læseforståelse«. Bogen fortæller historien om opdagelsen af spejlneuronerne og deres betydning for sprog- og læseforståelse.
Læs: »Læs mig - om kropslig forankring og læseforståelse« udgivet af Nationalt Videncenter for Læsning og Dafolo i serien LUP.
Læseevnen er biologisk betinget
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.