Lærerstuderende uddannes til det private jobmarked

Til sommer bliver Lonnie Louise Dyrberg Warren færdiguddannet fra læreruddannelsen på Fyn, og så går den vilde jobjagt ind. Men til forskel fra de fleste færdiguddannede kan Lonnie Louise Dyrberg Warren tilføje nogle ekstra kompetencer til sit CV. Dette efterår er hun nemlig en af de 30 studerende, som følger det nye fag "Læremiddeldesign og entreprenørskab" på UC Lillebælt.

Kreativiteten smitter af I faget bliver de studerende udfordret til at tænke innovativt i forhold til at udvikle nye lærermidler. Innovation og entreprenørskab er således nøgleord i det nye fag, som er udviklet af undervisere fra UC Lillebælt og Læremiddel.dk med støtte fra Fonden for Entreprenørskab.

"Jeg er overrasket over, hvor kreativt man kommer til at tænke i faget, og hvordan det så smitter af i andre sammenhænge. I min gruppe sidder vi lige nu og arbejder med at udvikle et læremiddel i historie", fortæller Lonnie Louise Dyrberg Warren. En af grundene til, at hun valgte at tage det nye fag, var at få inspiration til sin bacheloropgave, som hun skriver i samarbejde med Fyns Kunstmuseum.

"Her vil faget give mig nogle nye perspektiver på, hvordan man kan udvikle læremidler som elever og lærere kan bruge, når de besøger museet."

Giver nye jobmuligheder Stig Toke Gissel, lektor i dansk på UC Lillebælt, er en af underviserne på "Læremiddeldesign og entreprenørskab". Han ser mange nye jobmuligheder for de kommende lærer, når de har været igennem forløbet, hvor der er meget projektorienteret undervisning.

"Den viden, de studerende får med sig fra faget, vil for det første være værdifuld ude på skolerne. Samtidig vil andre arbejdspladser som museer og forlag også have behov for en person, som faktisk har en uddannelsesmæssig baggrund til at træffe evidensbaserede valg om læremidler", siger han og tilføjer, at faget også kan bruges som springbræt for de studerende, som overvejer at blive selvstændige læremiddelproducenter.

Dette efterår kører faget "Læremiddeldesign og entreprenørskab" som pilotfag på UC Lillebælt. Planen er, at der starter et nyt hold op til foråret.

Brugbare redskaber Stig Toke Gissel forklarer, at undervisningen er delt op i tre faser. Lige nu er de studerende i gang med første del, hvor de skal omsætte et analogt læremiddel til et digitalt. Dernæst skal de studerende på en fire dages tur til Als. Her skal de finde ud af, hvilke læremidler der kan sættes i spil, hvis en skoleklasse skal på ekskursion til øen. Og til sidst skal de studerende udvikle deres eget læremiddel, som munder ud i et afgangsprojekt.

Lonnie Louise Dyrberg Warren synes, at det er et stort plus, at der er meget projektorienteret samarbejde i faget, som hun vil kunne bruge, hvis hun engang vil søge en stilling som projektleder på et museum eller for eksempel Danmarks Radio. Men hun oplever også, at faget giver hende nogle redskaber, som hun kan bruge, når hun til sommer i første omgang vil søge job på en skole.

"Når man kommer ud som færdiguddannet lærer, vil man være trænet i, at der skal være plads til at tænke nyt og ikke bare tage imod. Her kunne det være spændende at få lov til at udvikle undervisningen på skolen, for jeg tror, at der er behov for nogle kompetencer til at udvikle, fremfor at man kun griber fat i de gamle lærebøger."