Lærerstuderende roser uddannelsen

Næsten halvdelen af de studerende på læreruddannelsen har en anden uddannelse bag sig. Lærerfaget er for mange ikke første valg blandt andet på grund af dårlig omtale af faget, men når de har prøvet kræfter med et universitetsstudium eller været ude i erhvervslivet, vender de tilbage for at starte på uddannelsen.

"De igangværende studerende beskriver, at de tidligere selv

har været meget indlejret i den negativt ladede diskurs omkring (...) lærerfaget, men at deres opfattelse dog har ændret sig med tiden. De er glade for deres valg af uddannelse, og de er meget opsatte på at blive bedre end deres rygte", lyder det i undersøgelsen 'Valg og fravalg af lærer-, pædagog-, sygeplejerske- og socialrådgiveruddannelsen', foretaget af Epinion for Undervisningsministeriet.

De studerende fortæller, at jo ældre de er blevet jo mere attraktiv er uddannelsen blevet. De finder det attraktivt, at uddannelsen er praktisk anlagt og de mener, at lærerfaget har en væsentlig samfundsmæssig betydning. Også det sociale miljø og undervisningsformen på seminiariet får ros sammenlignet med universitetets forelæsningsform.

Fokus på formidlingen

Mange af de studerende havde ventet, at uddannelsen ville gøre dem bedre til de fag, de har valgt. Men undervejs er de blevet positivt overrasket over, at det er de didaktiske overvejelser, der spiller den primære rolle i uddannelsen.

Mange unge på ungdomuddannelserne ser læreruddannelsen som en direkte videreførsel af folkeskolefagene, og rapporten opfordrer derfor til, at i højere grad sætter fokus på uddannelsens formidlingsmæssige potentiale, når man markedsfører den over for de unge.

"På denne måde kan man potentielt fjerne sig fra opfattelsen af, at man altid kan blive lærer, og måske derved øge anseelsen og gøre uddannelsen mere interessant", lyder det.