Når integrationen af IT i undervisning fortsat ikke fungerer ikke i praksis, skyldes det især tre ting: manglende kvalifikationer og en tøvende holdning blandt lærerne, men ikke mindst præcise udmeldinger fra centralt sted om, hvad IT-undervisningen skal omfatte.
Således konkluderer lektor Leif Gredsted og pædagogisk konsulent Per A. Rasmussen fra Danmarks Pædagogiske Universitet på baggrund af deres netop offentliggjorte undersøgelse "IT - og lærerholdninger". I den største undersøgelse af sin art har de to forskere spurgt knap 1400 lærere på københavnske skoler om deres holdninger til IT, både som personligt og pædagogisk redskab.
"Et stort flertal af lærerne føler, at de mangler de pædagogiske redskaber til at kunne integrere IT i deres undervisning, og de savner et samarbejde og en erfaringsudveksling med deres kolleger om emnet", kommenterer den ene af forskerne, Per A. Rasmussen. Han mener samtidig, at lærerne er blevet ladt i stikken af Undervisningsministeriet, som godt nok for længst har udstukket et mål om at integrere IT i alle fag, men ikke har fulgt op med vejledning i, hvordan det konkret skal foregå.
"Det gør lærerne usikre på, hvad der forventes af dem, og jeg kan frygte, at undervisningen ender med at blive for ensidig", siger Per A. Rasmussen.
Han nævner, at simple funktioner som regneark, tekstbehandling og billedbehandling er programmer, eleverne kun stifter bekendtskab med, hvis de har en lærer med interesse for området. Og - hvad forskeren anser for mindst lige så problematisk - håndteringen af den tilgængelige information på internettet mangler lærerne ligeledes redskaber til.
Næstformand i Københavns Lærerforening Palle Rom mener, at mere efteruddannelse er det eneste svar på de problemer, som undersøgelsen kaster lys på.
"For med efteruddannelse følger jo holdningsændringer", understreger Palle Rom og tilføjer, at for stive retningslinjer fra centralt sted, som forskerne efterlyser, efter hans vurdering kun vil blive mødt med panderynken af lærerne.
Lærerne ladt i stikken, når det gælder IT
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.