Lærere og bibliotekarer påvirker børns læselyst

Undersøgelsen 'Hvad skaber en Lystlæser?' er gennemført af Center for Børnelitteratur ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. Den bygger på en spørgeskemaundersøgelse med 399 børn fra klasser, der deltog i Smart-Parat-Svar-quizzen, samt 29 interviews med børn fra seks af de deltagende hold.

Cand. mag. Henriette Romme Lund fra DPU, der har interviewet børnene, glæder sig over børnenes læseaktivitet.

"Det har gjort stort indtryk på mig at møde alle disse børn, der virkelig trådte i karakter med deres begejstring, og som næsten ikke kunne holde op med at fortælle om deres læselyst. Bogen er bestemt ikke glemt, der findes faktisk børn der elsker at læse. Børn, der ikke går til fodbold, men går til læsning! Og vi taler om 'smarte' børn, der er med på beatet", siger hun.

Hun understreger, at voksnes påvirkning ikke er den eneste faktor. Undersøgelsen viser, at læselysten i høj grad også er noget børnene selv udvikler, fordi de har lyst til at læse og prioriterer at gøre det.

Center for Børnelitteratur har i samarbejde med Gentofte Bibliotekerne udarbejdet en rapport om undersøgelsen. Den ser på børnenes egne opfattelser af, hvad der har gjort dem læselystne og på de formidlingsmæssige konsekvenser af undersøgelsen.

Centerleder ved Center for Børnelitteratur Nina Christensen fortæller, at de meget læsende børn efterspørger kvalificeret, specialiseret og ligeværdig formidling, når det gælder bøger.

"I forlængelse af det kan man diskutere, om der ikke er behov for specialisering blandt skole- og folkebibliotekarer. Er det for eksempel muligt at levere troværdig, fagligt velfunderet formidling inden for så forskellige områder som it, litteratur og computerspil?", siger hun.