Lærere forventer mindre af tosprogede elever

Når der er mange tosprogede elever i klassen, skruer lærerne forvenningerne ned. Det betyder færre krav til eleverne og mindre præstationspres. I sidste ende betyder det muligvis også, at de tosprogede klarer sig dårligere end andre elever i læsning, matemaitk og naturvidenskab. Det viser en undersøgelse, som er lavet af Amternes og Kommunernes Forskningsinstitut (AKF).

Undersøgelsen viser til gengæld, at de tosprogede ikke generelt oplever, at lærerne støtter dem mindre end andre elever.

"Det er tale om faktorer, der kan ændres. Dels ved, at de tosprogede elever ikke polariseres, og dels ved, at lærerne har højere forventninger til dem, selvom lærerne måske ikke umiddelbart tror, de kan præstere meget. Man skal ikke kun bakke socialt op om de svage etniske elever. Det er også vigtigt at bakke fagligt op", siger Beatrice Schindler Rangvid, som er ansvarlig for undersøgelsen, til Berlingske Tidende.

Allerede i juni 2004 viste en evaluering af dansk som andetsprog i folkeskolen det samme resultat. Evalueringen blev lavet af CVU København & Nordsjælland. En af konklusionerne var, at lærere sætter mål og forventninger til både de tosprogede elever og skolen ned, og at det i høj grad bidrager til de tosprogedes dårlige resultater i skolen.