Lær og hyg

Hygge er ikke et ord, man forbinder med pædagogik, og dinosaurerne var bestemt ikke alle nogle hyggelige fyre. Det må dog gerne være hyggeligt at lære, og efter indledningsvist at have studeret Experimentariums undervisningsmateriale, der er målrettet 0.-6. klassetrin, og besøgt særudstillingen om dinosaurer er hygge ordet, der står tilbage hos denne anmelder. Selve udstillingen er overskuelig og består af få, men meget velvalgte "stationer", hvor eleverne kan fordybe sig i selskab med talende dinosaurer. Både undervisningsmateriale og lærervejledning kan downloades på Experimentariums hjemmeside.

Undervisningsforløbet målrettet 0.-3. klasse er tænkt som et tværfagligt forløb mellem dansk, natur/teknik og billedkunst. Materialet sigter mod, at eleverne skal bevæge sig i spændingsfeltet mellem det kendte og det ukendte, mellem fakta og fantasi og viden og gætterier, for dermed at opnå indsigt i, hvordan forskeren arbejder, og hvordan viden bliver skabt. Undervisningsmaterialet og selve udstillingen veksler således også mellem at skulle arbejde med fakta og tilegnelse af faglige begreber og elevernes egene forestillinger og fantasi.

Undervisningsmaterialet rettet mod 4.-6. klassetrin, ”Vi læser om dinosaurer”, fokuserer på faglig læsning. Målet er, at eleverne skal styrkes i at hente viden fra faglige tekster. Teksterne henvender sig til 3.-7. klasse. Overordnet er de opdelt i to dele, hvor del 1 er lettest. Kapitlerne kan læses uafhængigt af hinanden. Øvelserne og dermed tilgangen er inspireret af den australske læsemetode ”Reading To Learn” (R2L), og de øvelser, som findes meningsfulde for den aktuelle elevgruppe, kan vælges.

Det er uden tvivl vigtigt, at eleverne tilegner sig redskaber, der hjælper dem med at kunne trække de centrale begreber ud af en tekst og kunne formidle viden til andre i egne ord. Jeg oplever, at øvelserne til tider er for omstændelige og splittet op i for mange delprocesser, med fare for at nogle elever, men også læreren, kan miste tråden undervejs. Det kunne gøres mere enkelt.

Teksterne i sig selv er gode og varierer i sværhedsgrad, hvilket giver god mulighed for undervisningsdifferentiering. Man kan med fordel anvende teksterne, som der er lagt op til i materialet, men der er også mulighed for selv at vælge den didaktiske indfaldsvinkel.

Experimentarium er en fabelagtig læringsplatform, men en del lærere har kæmpet med at få trukket nok læring ud af et besøg i udstillingerne, der nemt kan drukne i ren underholdning. Dinosaurudstillingen er måske ikke den mest vilde udstilling, der har været på programmet, men den giver muligheden for ro og fordybelse  – ”less is more”.