Kulturens røddder - fantasiens vinger / Det moderne gennembrud 1870-1914 / Fra ungdomsoprør til informationssamfund 1970'erne til 1990'erne

'Håndbog i litteraturundervisning' og 'Litteraturhistorisk grundbog - 1-6' er ifølge håndbogens forord et grundmateriale til litteraturundervisningen i folkeskolens ældste klasser. I håndbogen kan læreren hente inspiration til sin undervisning og få faglig vejledning. Håndbogen beskriver litterær analyse og fortolkning, forskellige læsemåder og litteraturpædagogiske problemstillinger. Grundbøgerne er rettet til eleverne, til deres selvstændige studier eller i kombinationer med andre materialer. I grundbøgerne bliver de i en tilgængelig og overskuelig form præsenteret for udvalgte litteraturhistoriske perioder, der er opdelt i en bred periodeintroduktion og et afsnit med relativt korte tekster fra tidens vigtige forfatterskaber.

Materialet er ikke nogen revolution inden for danskundervisningen. Det lægger sig solidt og sobert i fagets mainstream og samler lidt sammen på de mest anvendte faglige tilgange og metoder i litteraturundervisningen. Der er lagt en tydelig afstand til alle mekaniske analysemodeller og anden teknisk pædagogik, men tendenser til eksperimenterende vinger og nytænkning på fantasiens præmisser er stort set undgået.

Det mest udfordrende ligger måske utilsigtet i afsnittet om litteraturpædagogik og almen didaktik. Forfatterne gør her ganske rigtigt rede for, at intet i skolens undervisning i skolefagene blot kan begrundes i sig selv, men at al undervisning bør tage sit udgangspunkt i folkeskolens overordnede formål og pædagogiske principper. Litteraturundervisningens traditioner og forforståelser, dens ballast af kanoniserede tekster optrykt i antologier til elever kan nemt i de litterære armsving fra katederet komme i konflikt og dilemmaer med principperne om elevmedbestemmelse, undervisningsdifferentiering med videre. Det ved enhver dansklærer. Men det 'skal vi ikke komme nærmere ind på i denne sammenhæng', siger forfatterne og runder dermed afsnittet af. Det er set før, at nogen vælger at hoppe over, hvor gærdet er lavest. Men det er sjældent, de selv så demonstrativt gør opmærksom på det!