Kriminalitet

Ideer og inspiration til den kriminalpræventive undervisning på mellemtrinnet

95 sider i A4-format. Er sendt til alle skoler

Det Kriminalpræventive Råd, telefon 3543 2300

Bogen indeholder 51 kopiark til eleverne, resten er lærerark med baggrundsstof om formål med det kriminalitetsforebyggende arbejde i skolen.

Hovedafsnittene hedder 'Identitet', 'Levevilkår og livsstil', 'Valg og konsekvenser' og 'Perspektiver'.

Der er 'Hvem er jeg'-øvelser til eleverne med stamtræ og familievurdering, netværk og fremtidsønsker.

I næste afsnit sammenlignes levevilkår og elevernes egen familie skal igen analyseres.

Mobning behandles med mange sjove kopiark og der sluttes af med øvelser til spørgsmålet: 'Hvad vil du med dit liv?'

Det gode spørgsmål: 'Hvorfor biver man kriminel?' besvares ikke, en fjollet tegning med forskellige forslag lægger op til klassens egen diskusion. Men hele bogen lægger op til, at positiv selvopfattelse, opvækst i en rar ligestillet familie og en realistisk plan for fremtiden skaber den gode lovlydige borger.

Samtlige selskabstømmere passer desværre på idealerne, Promfamilien holdt også vældig megen sammen og hjalp hinanden med at flygte til England. Men overklassens veje udi kriminalitet forklares ikke. Denne bog og anden kriminalprævention handler for meget om at fremhæve middelklassedyderne og harpe på andre klassers livsstil. Overklassens unger går i andre skoler, men underklassens går i Folkeskolen og skal ikke i et væk hænges ud som havende afvigende værdier, sære spisevaner og underlige omgangsformer.

Enhver forældre, uanset klassetilhørsforhold, bør gøre vildt oprør mod adskilige af denne bogs elevspørgeskemaer. Det bør simpelthen ikke tillades, at lærerer og kammerater i 4.-7. klasse skal sidde og diskutere deres familiers arbejdsdeling og døgnrytme under ledelse af en lærer og en politibetjent, der kun kan referere til en offentligt ansattes pæne livsform.

Børn er ikke kriminalitetstruede bare fordi de er børn eller fordi deres familie er anderledes.

Annette Westrup