KRAP

Som mor til et barn med blandingsdiagnosen Aspergers syndrom med ADD og lærer har denne bog åbnet mine øjne for, hvor vigtig en resurse forældrene er, når man skal samarbejde om børn inden for specialpædagogikken. Derfor hilser jeg den kognitive, resursefokuserede og anerkendende pædagogik, forkortet KRAP, velkommen. Jeg håber, at dette socialpædagogiske koncept vil blive kendt og flittigt anvendt.

Men i virkeligheden er dette jo blot ting, som mange gode og erfarne lærere har vidst i mange år. De har gået rundt med denne viden, som nu er blevet nedskrevet. Det er ikke længere tavs viden, den er tydelig for enhver, der gerne vil i gang med pædagogik, der virker.

Vi skal huske den anerkendende tilgang til andre mennesker – evig og altid. Konceptet er kendetegnet ved en systematisk inddragelse af de kognitive teorier og behandlingsformer samt ved en udpræget vægtning af det positive, det, som virker. Selv om bogen er skrevet for praktikere inden for de pædagogiske, be­hand­lingsmæssige og undervisningsmæssige felter, herunder lærere, så er ideerne og beskrivelserne på ingen måde letkøbte. Der er teoretisk og praktisk bund i det hele.

Da bogen også skal kunne bruges af studerende og på efter- og videreuddannelser, er det også vigtigt, at der skrives, så alle kan forstå det, de læser. Alt i alt en flot, skøn og dejlig bog, som enhver lærer inden for specialpædagogikken bør kende.