Lederforeningen ser kravet om en årlig kvalitetsrapport som et unødigt angreb på lederrollen og ledelsesrummet og fremhæver i sit høringssvar til det seneste folkeskoleforlig de store mængder af detaljerede oplysninger om alt fra elevernes fravær, deres sproglige udvikling, testresultater, antallet af vikartimer, det psykiske og æstetiske miljø og meget andet.
"En meget betydelig del af skoleledelsens indsats vil være bundet til arbejdet med at indhente og systematisere de mange informationer, der ligger til grund for rapportens beskrivelser", skriver Jens Færk i sit høringssvar og anbefaler en nærmere analyse af, hvilke konsekvenser det vil få for lederens muligheder for at udøve den pædagogiske ledelse, som både regeringen og andre ønsker.
Lederforeningen noterer med tilfredshed, at der ikke er lagt op til en fælles skabelon for de kommende elevplanerog anbefaler, at alle tilløb til unødig bureaukrati om udfærdigelse af elevplaner afvises.
"Elevplanerne bør medvirke til, at de obligatoriske test ikke bliver isolerede registreringer med mål i sig selv, men bliver fulgt op i dialog og samarbejde mellem lærere, elever og forældre", skriver foreningen i sit høringssvar.
I Lederforeningens nyhedsbrev LederPosten skriver Jens Færk:
"Nu anser jeg ikke mig selv for særlig naiv, så jeg ved godt, 'at løbet stor set er kørt', og at vi ikke skal regne med stor indflydelse på den endelige lov. Men I skal ikke tage fejl - vi er ikke berøringsangste, og vi vil meget gerne fortsat tage et kæmpe ansvar for, at vores fremtidige folkeskole bliver 'Verdens bedste'".
Kontrolkrav gør skolelederen til inspektør
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.