Kongresopbakning til DLF’s skoleudspil

»Sammen gør vi en god skole bedre«. Sådan lyder overskriften på Danmarks Lærerforenings skoleoplæg, som blev fremlagt først i januar på DLF's ekstraordinære kongres i Bella Center i København.

• Elevernes undervisningstid øges til en sammenhængendeskoledag, hvor lærerne underviser fem sammenhængende klokketimerper dag.

• Inklusionen styrkes blandt andet ved en sikring af, atresurserne fra specialundervisningen følger med over inormalundervisningen, og at alle skoler har fagligt kvalificerederesursepersoner.

• Der iværksættes en større indsats for at bryde den socialearv, blandt andet ved at der tilknyttes skole- og socialrådgiveretil alle skoler for at styrke kontakten mellem familie, skole ogkommune.

• Skolerne åbnes, så de står til rådighed for eleverne heledagen og også er åbne for at trække det omgivende samfund ind.

• DLF deler regeringens ambition om, at alle lærere inden 2020skal have linjefag i de fag, de underviser i. DLF foreslår at nåmålet ved at gennemføre et trepartsprojekt, hvor både kommunen,staten og lærerne selv bidrager til, at lærerne fårefteruddannelse. Samtidig ønsker DLF, at man starter etjobrotationsprojekt, hvor ledige lærere ansættes i et timetalsvarende til dagpenge, mens andre lærere er på efteruddannelse.

»Lærere, ledere og børnehaveklasseledere er parate til at gøre deres, for at en ny folkeskolereform bliver til virkelighed«, skriver formand for DLF Anders Bondo Christensen i forordet til DLF's 40-siders pjece, som blev præsenteret på kongressen, som var delvist lukket for offentligheden.

»Vi kommer ikke med færdige løsninger, men vi håber, at oplægget kan bidrage til en konstruktiv debat om reformen«, lyder det blandt andet fra lærernes formand.

Oplægget kommer som en reaktion på regeringens forslag til en ny folkeskolereform. Regeringen har tre strategiske mål for folkeskolens udvikling:

• Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som de kan.

• Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til de faglige resultater.

• Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes, blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.

DLF er enig i regeringens tre mål for folkeskolens udvikling. I oplægget understreger Lærerforeningen, at en reform skal bygge på den viden, som findes i forskning og praksis.

Derfor foreslår DLF, at alle politiske forslag fremover skal udsættes for en lakmusprøve: Hvad er det forskningsmæssige belæg for, at forslaget vil fremme regeringens tre strategiske mål for folkeskolen?

Christine Antorini er umiddelbart positivt stemt over for lærernes oplæg.

»Det er positivt, at de bakker mig op angående målene og anerkender, at det er vigtigt at arbejde med en sammenhængende skoledag«, har Christine Antorini sagt til Ritzau.