Kompetenceløft i Kolding Kommune

Samtlige 800 skolelærere i Kolding Kommune kan snart se frem til at deltage i et fælles internt efteruddannelsesforløb, der forventes at være afsluttet i slutningen af 2013. Ifølge fungerende udvalgsformand for uddannelsesudvalget i Kolding Kommune Christian Haugk (S) har forløbet til formål at styrke lærerne, så de for alvor er klar til at indgå i kommunens inklusionsplan "Plads til alle", der begyndte i efteråret 2011.

"Vi vil gerne kompetenceudvikle lærerne i forhold til vores inklusionsstrategi. Det handler blandt andet om coaching og sparring til dem, der sidder med inklusionsudfordringen", siger Christian Haugk.

Lærer til lærer Som noget særligt behøver lærerne ikke rejse mange kilometer for at deltage i undervisningen. Der bliver heller ikke udelukkende inddraget eksterne konsulenter, som så kan viderebringe de inklusionsorienterede guldkorn direkte til den samlede lærerstab. Det er nemlig lærerne selv, der skal lære hinanden, hvordan man bedst inkluderer.

"Det bliver læring blandt lærere. Vi uddanner 40 lærere, som skal observere to gange tre timers undervisning hos de resterende undervisere. Derefter er det meningen, at de enkelte lærere kan modtage vejledning baseret på den undervisning, vejlederlæreren har overværet", forklarer Christian Haugk. "Det er også en måde at sikre, at der er en fælles forståelse af inklusionen blandt lærerne".

Økonomi og inklusion er uundgåelig Selvom Kolding Kommune ønsker at styrke både inklusionen og lærernes fællesskab, så må udvalgsformand Christian Haugk erkende, at man ikke slipper udenom et økonomisk hensyn som inkluderende kommune.

"Den her model gør, at vi rent økonomisk har mulighed for at få alle lærere med gennem systemet. Hvis vi skulle finde det hele eksternt, så ville det både kræve alt for meget tid og alt for mange penge", siger Christian Haugk.

At Kolding Kommune alligevel sætter et efteruddannelsesprogram i værk, skyldes ifølge Christian Haugk først og fremmest, at inklusionsudfordringen er lige så ufravigelig som de økonomiske hensyn.

"Vi har brug for en efteruddannelsesmodel, der sikrer, at vi kommer i gang med vores inklusionsstrategi. Det nytter ikke noget, at vi politisk mener at have en ny strategi for, hvordan vi skal øge rummeligheden i folkeskolen, men samtidig udskyder den vigtige efteruddannelse til lærerne", siger Christian Haugk. "Der skal være en sammenhæng mellem den politiske beslutningsfase og politikkens udmøntning".

Lærerne er spændte Hos Kolding Lærerkreds er man heller ikke i tvivl om, at der er brug for en aktiv indsats, hvis man ønsker at lykkes med inklusionen. Kredsen er opmærksom på den store udfordring, kommunens mange lærere vil blive mødt med de kommende år, og derfor hilser man kommunens efteruddannelsesinitiativ velkommen.

"Hvis inklusionen skal lykkes, kræver det efteruddannelse til lærerne. Vi er selvfølgelig glade for, at Kolding Kommune støtter den tanke. Samtidig er vi spændte på at se, om det her forløb faktisk kommer til at virke, for det er en meget anderledes måde at efteruddanne på", siger kredsformand Anders Petersen. "I disse krisetider er det positivt, at kommunen ser ud til at ville underbygge deres politik med handling".