Kommuner dårligere end amter til specialundervisning

Tre ud af fire lærere mener, at specialundervisningen er blevet dårligere efter kommunalreformen, hvor kommunerne overtog ansvaret fra de nu nedlagte amter. Næsten hver anden skoleleder er enig.

De har desværre ret, siger professor fra Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Niels Egelund.

"Der er ikke lavet noget dokumentation på, at specialundervisningen er blevet dårligere ud over DR's undersøgelser. Men det er alligevel min klare opfattelse, at tilbuddene er blevet dårligere i kommunerne", siger han til DR Nyheder og henviser til, at kommunerne prøver at spare på udgifterne til specialundervisningen, for eksempel ved at rykke specialundervisningskrævende børn ind i almindelige klasser.

KL: Aldrig brugt så meget på specialundervisning

Jørgen Sørensen, formand for børne- og ungeudvalget i KL mener, at folkeskolen gør det godt. Han kan derfor ikke sige, at specialundervisningen er blevet ringere.

"Der har aldrig været så mange børn, der har gået til specialundervisning som efter kommunesammenlægningen, og det har aldrig været som dyrt, som på nuværende tidspunkt", siger Jørgen Sørensen, der ikke har noget svar på, hvorfor halvdelen af de 108 skoleledere i DR's rundspørge siger, at de har undladt at give specialundervisning til børn, der har behov for det, på grund af pengemangel.

Hver tredje kommune skærer ned

I 36 procent af kommunerne vil der til næste skoleår ske forringelser af den specialpædagogiske indsats uden for normalklassen, og i 33 procent af kommunerne bliver der færre penge til tolærerordninger og skolens egen specialundervisning til de elever, der går i normalklasser.

Det viser en budgetundersøgelse, hvor DLF's kredse har indberettet de endelige budgetter for 2010, som er vedtaget i de 98 kommuner.