Kommunens vejledning af unge om udannelse og erhverv

'Er vejledningen i kommunerne god nok? Ydes der kvalitet i vejledningen?' Interessen for vejledning er stor i disse år, også blandt politikere. Derfor har amternes og kommunernes forskningsinstitut undersøgt den vejledning, kommunerne tilbyder de unge landet over. En spørgeskemaundersøgelse til alle kommuner og en dybtgående undersøgelse af tre forskellige kommuner, en land-, en by- og en storbykommune, er grundlaget for rapporten. Det fastslås, at der er store forskelle landet over.

Bogen refererer kvantitative resultater: En skolevejleder er en mand sidst i fyrrerne, der i snit har syv timer ugentlig til vejledning, men sjældent har fast træffetid. Det giver problemer med synligheden på skolen. Kvalitative betragtninger ud fra interviewsvar trækkes frem: 'Skolevejlederen gør det til den store katastrofe, hvis man ikke vælger rigtigt. Det skader ikke at prøve noget forskelligt.' 'Skolevejlederen sætter hele tiden spørgsmålstegn ved det, jeg har besluttet mig til. Det gør mig forvirret.' De unge foretrækker den personlige samtale, og de forlanger engagement, ihærdighed og viden af vejlederne. Hovedindholdet i undersøgelsen er: Organisation af vejledningsområderne, rollefordeling og samarbejde i kommunen, men bogen indeholder også teoretiske afsnit, hvor vejledere kan få opdateret deres viden om metodik, proces og vejledningsformer, nye betragtninger på vejlederrollen (for eksempel omsorgsudøveren og dynamoen) og om de unge i dagens samfund. Afslutningsvis når forfatteren frem til forslag, der kan forbedre vejledningen i kommunerne. Politikerne skal satse mere på den grundlæggende vejledning, der ydes i folkeskolen. Skolelederne bør vise større interesse for denne indsats på egen skole. Kommunens samlede indsats kunne koordineres bedre ved etablering af vejledningshuse, hvor de unge kan henvende sig.

Rapporten er læseværdig. Den giver viden til vejledere i systemet, til skoleledere og politikere og kan forhåbentlig skabe grundlag for en dialog mellem de berørte parter. Den er et must i efteruddannelsen af vejledere. Den bør have plads i vejlederens bibliotek.