Københavnske lærere bedre rustet til tosprogede

I den evalueringsrapport, som Undervisningsministeriet for nylig offentliggjorde, måtte man tage de københavnske tal ud af analysen for at få et retvisende resultat for resten af landet, fordi så stor en andel af de københavnske lærere har de formelle kompetencer i orden.

"Det er resultatet af en styret efteruddannelsesstrategi, hvor ressourcetildeling er øremærket. Jeg forventer, at vi fortsætter denne efteruddannelsesstrategi i forhold til skoler, der tidligere ikke har haft så mange tosprogede elever, men som må regne med at få flere fremover som resultat af en kommende politik for fordeling af ét- og tosprogede elever", uddannelses- og ungdomsborgmester i København, Per Bregengaard.

I dag får tildeles sprogcenteret på skoler med mange tosprogede midler til den formelle efteruddannelse, hvis lærerne ikke har linjefag i dansk som andetsprog. Hvert sprogcenter har desuden en funktionslærer, der bl.a. kan foretage den sagkyndige vurdering af elevernes behov for dansk som andetsprog.