Klasselærerfunktionen

- elevens egen uddannelsesbog

Af Kjell Ackelman

96 sider, 148 kroner

Billesø& Baltzer

Siden skoleloven fra 1993 trådte i kraft, har vi lærere løbende skullet foretage evaluering med den enkelte elev, men konkretiseringer og ideer til, hvordan det skal foregår, modtages stadig med glæde.

Denne bog om elevportfolio rummer ideer til evaluering. Konceptet med at etablere en elevportfolio med hver elev går ud på, at lade eleven få medejerskab til vurdering og selvudvikling, samt at dokumentere og synliggøre elevens udvikling og læringsproces. 'Elevportfolio' er en slags sagsmappe med opstillede mål og delmål for den enkelte elev, arbejde, som eleven har udvalgt, der kan dokumentere, at visse mål er nået, samt aftaler og referater fra udviklingssamtaler og et afsnit om eleven selv.

I 'Elevportfolio', der er oversat fra svensk, gives en grundig gennemgang af, hvad en portfolio er og kan bruges til i skolen. Desværre savner jeg flere steder konkrete eksempler. For eksempel i afsnittet 'Fra forældresamtaler til udviklingssamtaler' kan det nok være, at mange klasselærere vil gribe fat i dette afsnit for at få inspiration til at udvikle skole-hjem-samarbejdet, men der er mange ord og få eksemplificeringer eller praksiseksempler.

Alt i alt vil jeg anbefale denne letlæste bog til lærere og skolebestyrelser. Bogen og dens portfoliometode kan klart inspirere og udvikle evalueringen med den enkelte elev. Især nu med de nyligt udsendte 'Klare Mål' fra Undervisningsministeriet vil behovet for konkretisering af mål, samt synliggørelse og dokumentation af de opnåede mål blive større, og her kan elevportfolio klart være en vej.

Dorte Olsen