Det er en stor opgave at give eleverne kendskab til andre livsformer, holdninger og livstydninger. Men en nødvendig opgave, fordi eleverne skal lære at forstå og respektere det, der er anderledes end dem selv. Et godt sted at begynde er med ikke-kristne religioner, fordi der her er tale om tilværelsesforståelser tæt sammenknyttet med levemåder, som danner et sammenhængende hele. En religion er også et kulturmiljø, som både danner ramme om det aktive nutidige liv og samtidig giver tydning heraf.
Flemming Madsen Poulsen har oversat og bearbejdet disse fire bøger fra engelsk. I bøgerne præsenteres religionernes karakteristika, historie, betydning for familie og samfundsliv med videre. Enkelte fortællinger om personers liv med og i religionen samt en meget flot og international billedside gør bogen levende og indbydende.
Der er tale om en saglig og kompetent fremstilling med et væld af facts om de enkelte religioner. Men hvordan arbejder man med disse emner, så eleverne mærker, at der er forskelle og ligheder? Der er faktisk fælles spørgsmål på tværs af religiøse og kulturelle skel, og der er uopdagede udfordringer hos de 'fremmede', som kan berige 'vores' liv. Er flotte bøger nok til at opdage det?
Materialet kan bruges ikke blot til at beskrive, hvordan de 'fremmede' tænker og gør, men også som et udgangspunkt for at overveje, hvordan og hvorfor vi tænker og gør, som vi gør, og overveje, hvad de 'fremmede' kan give os at tænke over, og hvordan vi derved kan blive klogere på menneskelivet.
Jødendommen/Islam/Hinduismen/Buddhismen
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.