Hvad fik dig til at engagere dig i fagforeningsarbejde, dengang du arbejdede som lærer?
”Jeg blev nysgerrig på fagpolitik og de beslutninger, der lå bag, da jeg som nyuddannet lærer ikke kunne forstå, hvorfor vores kollega en dag blev hjemsendt fra vores arbejdsplads. Nysgerrigheden fik mig til at stille op som kredsstyrelsesmedlem i Aalborg Lærerforening.”
Hvad var grunden så til, at du ville prøve kræfter med arbejdet som afdelingsleder?
”Min indstilling om, at man ikke kan påstå ikke at kunne lide noget, før man har smagt det, gjorde, at jeg takkede ja til en stilling som konstitueret afdelingsleder på Byplanvejens Skole. Jeg sagde dog ja med det forbehold, at jeg kunne vende tilbage til min lærerstilling på Stolpedalsskolen, hvis lederstillingen ikke var noget for mig.”
Så efter nogle år vendte du tilbage til fagforeningsarbejdet?
”Det handler om, at jeg vil gøre en forskel og sikre, at der er et ordentligt arbejdsmiljø på skolerne. Som tillidsrepræsentant kunne jeg lokalt kæmpe for, at mine kollegaers arbejdsplads havde gode rammer, men som næstformand i Aalborg Lærerforening har jeg mulighed for at gøre en forskel i en større skala ved at sikre gode aftaler til alle lærerne i Aalborg Kommune.”
I hvilke situationer oplever du, at din erfaring som lærer giver allermest mening i dit arbejde som fagforeningsrepræsentant?
”Min erfaring som lærer gør det nemt for mig at sætte mig ind i lærernes hverdagssituationer. Den egenskab gør, at jeg som talerør for vores medlemmer i mødet med politikere og samarbejdspartnere på en tydelig måde kan formidle, hvad der er på spil for lærerne. Det øger muligheden for at lande gode aftaler, som for eksempel aftalen mellem Aalborg Lærerforening og Aalborg Kommune.”
Kan du kort forklare, hvad aftalen, som Aalborg Lærerforening og Aalborg Kommune i fællesskab har iværksat, går ud på?
”Aftalen handler om, at skolernes fastansatte lærere primært skal være læreruddannede. Det sikrer vi gennem vores uddannelsesplan, som har bidraget til, at mange fastansatte uden læreruddannelse nu er i gang med læreruddannelsen eller allerede har færdiggjort den. Samtidig gennemgår vi i lærerforeningen alle ansættelsesbreve for lærere ansat med ’særlige kvalifikationer’ (ikkelæreruddannede, redaktionen), og hvis en lærer er blevet ansat i en længerevarende periode på det grundlag, følger vi op på det.”
Har du været ude at fejre, at aftalen er en succes?
”Som en fra Nordjylland tænker jeg jo: ’Det kan godt blive lidt bedre endnu,’ så nej, det har jeg ikke. Men vi har snakket om, at det skal fejres på et stort møde til december sammen med tillidsrepræsentanter ude på skolerne, for resultatet skyldes lige så meget deres indsats.”
Er der noget, du savner ved ikke længere at være lærer?
”Jeg savner at være tæt på eleverne. Særligt ved højtiderne, for eksempel Skolernes Motionsdag, bliver jeg mindet om, hvor meget jeg savner at være sammen med eleverne. Efter at jeg stoppede som lærer, har jeg da også været ovre på Stolpedalsskolen et par gange, når de har haft skolefest, fordi jeg har haft brug for at snuse til duften af savsmuld i cirkusmanegen.”
Kan du se dig selv vende tilbage som underviser en dag?
”Hvis jeg bliver vippet af pinden som næstformand til genvalget i marts, ville mit umiddelbare svar lige nu være, at jeg skal tilbage og undervise som lærer. Så skal jeg tilbage i folkeskolen.”
”Jeg har haft brug for at snuse til duften af savsmuld”
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.