It-forsker: Uddannelsesmyndighederne sover i timen

"Skolen fokuserer ikke på, hvordan den skal hjælpe eleverne med at håndtere vanskelige situationer på nettet. EU's undervisningsministerier burde for længst have sørget for at opgradere læreruddannelserne i takt med, at flere og flere børn i alle aldre kom på nettet", siger hun til folkeskolen.dk

Sonia Livingstone er en del af det fælles europæiske forskernetværk EU Kids Online, som trækker på forskere i 21 lande. Hun arbejder til daglig som professor i social psykologi ved London School of Economics and Political Science.

Hun mener, at læren om, hvordan man undgår at blive "skadet" på nettet, skal integreres i den daglige undervisning og være en del af et helt almindeligt skoleforløb.

Trusler og muligheder

Den engelske professor gjorde på en konference på IT Universitetet status over, hvordan voksne og lærere opfatter de udfordringer, som møder børnene i cyberspace.

"På den ene side ser de voksne helt anderledes på, hvad der er trusler, end børnene gør. På den anden side har de for travlt til at rådgive deres børn og unge, når de kommer ud i kritiske situationer. Derfor må lærerne – også her – på banen", mener hun.

Sonia Livingstone opfatter ikke nettet som et farligt og risikabelt sted for børn. Tværtimod.

"Børn fokuserer på helt andre trusler end de voksne. De er mere tilbøjelig til at opfatte virus og spamming end porno som problemer. De ser muligheder, hvor voksne ser trusler.

Et pornosite kan for et barn være en mulighed for at udforske seksualitet – men farligt for den voksne. En invitation via et socialt site til et møde er en mulighed for at få en ny spændende ven – men risikabelt for den voksne.

Og vi har ingen statistiske belæg for at sige at børn rent faktisk kommer ud i skadelige situationer via nettet. Der findes simpelthen ingen samlede data om det", siger hun.

Sonia Livingstone peger også på, at sites som selvmordssites og anorexi-sites udgør en langt større trussel for børn og unge end porno- og kontakthjemmesider.