To ud af tre forældre til børn i skoleklasser, der har elever med særlige behov, oplever, at der er for lidt støtte til de pågældende børn. Det viser en ny undersøgelse, som Epinion har lavet for Danmarks Lærerforening.
Forældre: Børn med særlige behov får ikke støtte nok
En af de forældre, der har oplevet, hvordan inklusion af specialbørn kan gå galt, hvis ikke der gives tilstrækkelig støtte, er Tommy Nielsen fra Vordingborg Kommune.
Hans 13-årige søn har ADHD og har derfor gået i specialklasse i 4.-6. klasse. Men kort før sommerferien fik familien at vide, at drengen skulle inkluderes i en almindelig folkeskoleklasse, når han efter sommerferien skulle begynde i 7. klasse.
Intet tilbud om støtte Da Tommy Nielsen og hans søn fik besked om klasseflytningen, var udmeldingen, at sønnen skulle inkluderes i almenundervisningen i fire lektioner om dagen og derudover indgå på et hold med andre inkluderede elever.
Sådan er virkeligheden bare ikke blevet.
"Det viste sig han skulle inkluderes i klassen i 35 lektioner om ugen. Der har ikke været noget specialtilbud til ham, ingen ekstra støtte. De hold, der blev talt om, har vi ikke set noget til", fortæller Tommy Nielsen.
Han kunne hurtigt mærke, at sønnen ikke trivedes med den nye skoledag. Det samme kunne klasselæreren.
"Man kunne godt mærke, at han var ked af det. Det er ikke rart som forælder at se. Tidligere har han godt kunnet lide at gå i skole", siger Tommy Nielsen.
Forskningen slår fast: Inklusion kan styrke alle børn
Går glip af undervisningstimer Han og klasselæreren besluttede, at sønnen kun skulle deltage i undervisningen indtil klokken 13, da han har svært ved at samle sig længere end det.
"Han var ikke særlig glad for at skulle fortælle klassekammeraterne, hvorfor han skulle være der til klokken 13. Så der overtog læreren og tog en snak med klassen. Hun har virkelig gjort en kæmpe indsats, men samtidig er hun jo også nødt til at tænke på sin undervisning og på de andre elever i klassen", siger Tommy Nielsen.
Han savner, at sønnen får den støtte, familien var blevet stillet i udsigt.
"Det kan være med til at rette op på tingene, så det bliver en bedre oplevelse både for ham, for hans klassekammerater og for hans lærere. Ligesom det er hårdt for ham, koster det jo også mange resurser for dem", siger Tommy Nielsen
"Min søn lærer det, han skal, i de timer han nu deltager i undervisningen. Men han går jo tit glip af to lektioner om dagen, og når han skal afslutte folkeskolen om to år, så er det jo ikke optimalt, at hans skoledag slutter klokken 13. Men rammerne for at inkludere ham ordentligt i skoledagen er bare ikke til stede. Undskyldningen er, at der ikke er penge til det, men det forstår jeg ikke, når vi inden sommerferien fik at vide, at der ville være mulighed for at lave hold", siger han.
Inklusionsstøtten forsvandt
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.