Inklusion fører til øget vold, frygter skolefolk

Undersøgelsen "Lærerliv på godt og ondt" fra Center for Alternativ Samfundsanalyse viste nemlig også, at over 60 procent af lærerne på specialskoler eller i specialklasser havde været udsat for vold. Fagfolk frygter derfor, at øget inklusion vil betyde, at endnu flere lærere udsættes for vold og trusler.

"En del af den uacceptable adfærd, som vi oplever fra eleverne, skyldes elever, der ikke føler sig tilpas, og derfor er frustrerede. Og den situation kan vi meget nemt havne i, hvis vi hovedløst kaster os over en inklusion, hvor vi bare rykker elever fra den vidtgående specialundervisning ind i normalundervisningen uden at sikre, at de faktisk får et kvalificeret undervisningstilbud" siger DLF's formand, Anders Bondo Christensen til Information.

Inklusion kræver specialviden

Også ph. d. i psykologi Rasmus Alenkær, der har skrevet flere bøger om inklusion, frygter, at volden stiger, når inklusionen øges.

"Forskning viser meget tydeligt, at der er nogle parametre, der får inklusion til at virke. Et af dem er, at specialviden skal være til stede. Særligt ser vi flere og flere ADHD-elever, og hvis ikke man ved, hvordan man håndterer dem, så vil man fortsat se vold og problematikker som stress, og langtidssygemeldinger i folkeskolen", siger han til avisen.

En opgørelse fra Undervisningsministeriets statistikenhed UNI-C viste i 2009, at 42 procent af de lærere i folkeskolen, der underviser i specialundervisning, ikke er uddannet til det.

14-årig dreng slog sin lærer med knytnæve

En af episoderne med vold mod en speciallærer fandt sted i marts i en

specialklasse i Svendborgs nordlige opland, da en 14-årig elev blev ved med at forstyrre, da en af de andre elever fremlagde sin opgave.

Til sidst bad læreren med 27 års ansættelse på skolen ham forlade klassen.

"Jeg måtte irettesætte ham, og hver gang fik jeg bare svaret 'luk røven'. Da jeg bad ham forlade klassen og lagde hånden på hans skulder, nåede han lige at sige: 'Hvis du rører mig, slår jeg'. Få sekunder efter fik jeg et hårdt knytnæveslag i hovedet", forklarede læreren ifølge Fyns Amts Avis, da sagen var for retten kort inde i sommerferien.

Drengen forklarede, at han var ude af balance, fordi han havde glemt at tage sin medicin om morgenen. Domsmandsretten idømte den ellers ustraffede dreng en såkaldt tidsubestemt straf og en prøvetid på et år.