Idræt

(Arbejdshefte, elevbog og lærerhåndbog)

Af Susanne Rejnhold og Henning Lindholm

Lærermateriale: Lærerhåndbogen (190 sider) med indsat cd-rom, en elevbog og et motorisk kørekort, 525 kroner, medlemspris 420 kroner

Elevbog: 40 sider, 150 kroner, medlemspris 120 kroner

Arbejdshefte: 32 sider, 30 kroner, medlemspris 24 kroner

Cd-rom: 50 kroner

Geografforlaget

Dette er et flot materiale i gendigen forarbejdning, flotte illustrationer hele vejen igennem og rigtig god inspiration at hente. Ingen tvivl om det.

Lærerhåndbogen rummer alt det, man skal bruge som idrætslærer omkring skolestart. Der er en gennemgang af de overordnede mål for faget idræt og af, hvordan undervisningen kan tilrettelægges i overensstemmelse med disse mål og med legen som det bærende element.

Derefter er der en grundig vejledning i alle aktiviteter samt kopieringsark til fri kopiering. Der er desuden tjeklister, som gør det muligt at følge den enkelte elevs udvikling.

Aktivitetsforslagene er årstidsopdelte. Sommer, forslag til udendørs lege i nærområdet. Efterår, indendørs sanseøvelser, redskabsbaner og akrobatøvelser. Vinter, samarbejdsøvelser og bold- og redskabsøvelser plus 'motorisk kørekort', som jeg omtaler senere. Forår: Lege-atletik, kropsbevidsthed og strategi- og boldlege udendørs. Og masser af ideer til det hele.

I lærerhåndbogen er der indsat en cd-rom til brug i lærerens forberedelse, hvor materialet præsenteres i tegninger og tekst, og hvor nogle øvelser, især fra det motoriske kørekort, vises som videosekvenser.

Som erfaren idrætslærer/børnehaveklasseleder genkender man nogle af aktiviteterne/legene og ser dem i nyt perspektiv og sammenhæng, og man får mange nye ideer. Som nyuddannet eller 'ny' i skolestarten kan denne lærerhåndbog sagtens blive en 'bibel'!

Hvad angår resten af materialet og selve ideen med bøger i idræt er jeg tvivlende. Hensigten er, ifølge forfatterne, ikke at bogliggøre faget idræt, men at styrke kvaliteten i faget, blandt andet ved at give forældrene et godt indtryk af aktiviteterne og dermed en kvalificeret baggrund for samtale om barnets motoriske udvikling.

Elevbogen består af farveillustrationer af aktiviteterne. Forståeligt/genkendeligt for en voksen, men næppe for et barn i børnehaveklassen. Skønt jeg forsøger at tænke mig til landet Utopia, hvor skolernes budgetter til indkøb af lærebøger er ubegrænsede, kan jeg ikke se nødvendigheden af, at hver enkelt elev skal have sådan en stor billedbog! Læreren kunne eventuelt anvende illustrationerne som plancher til gennemgang og samtale om øvelserne. Men hvornår?

Så er der et arbejdshefte, hvor elever, forældre og læreren løbende kan følge barnets udvikling. Aktiviteterne, øvelserne, er vist på tegninger, og man krydser af: 'Nu kan jeg'.

De færdigheder, som kræves for erhvervelse af 'det motoriske kørekort', findes også her. Det gælder om at beherske nogle grundlæggende bevægelser som at gå på tæer, stå på et ben, slå kolbøtter, balancere på bom os så videre.

Igen: Mit temperament og holdning til faget idræt som et hovedfag i skolestarten er ikke til, at børnene skal bruge tid på papirarbejde. Nogle kolleger vil nok være fristet af ideen og den tryghed, det kan give, at man får 'resultater' sort på hvidt, men jeg mener, man skal overveje meget nøje, om de små børn i indskolingen vil have udbytte af, at deres bevægetrang og glæde ved leg skematiseres, måles og vejes.

Konklusion: Ros til forfatterne for en god lærerhåndbog! Når I skal skrive det tilsvarende materiale for mellemtrinnet, synes jeg, at I - selv om disse ældre elever bedre vil forstå bogligheden - skal revurdere jeres ide og begrænse papirmængden.

Lise Døssing