Fællesskabet i en skoleklasse har stor betydning for den demokratiske dannelse. Det er en af konklusionerne i Magtudredningens skoleundersøgelse »Den Vordende Demokrat«, som udkom i 2004.
De unge, som har gået i en klasse med et godt fællesskab og mulighed for at udtrykke deres meninger, er også dem, der i størst omfang forventer, at de vil være politisk og demokratisk aktive, når de bliver voksne. Undersøgelsen konkluderer, at det er vigtigt, at eleverne lærer om demokrati i undervisningen. Men det er afgørende vigtigt, at skolelivet udformes, så eleverne oplever demokratiet i praksis.
»Klassen er et godt grosted for tolerance, fordi det er her, 20-25 forskellige mennesker mødes i et skæbnefællesskab og under ledelse af en eller to faste lærere skal have et arbejdsfællesskab til at fungere i en årrække«, sagde professor Bo Jacobsen, leder af forskergruppen bag undersøgelsen, til Folkeskolen, da Magtudredningen udkom.
Undersøgelsen bygger på 4.500 spørgeskemabesvarelser, hvor folkeskoleelever har svaret på, hvordan de vil agere i samfundet, når de bliver 30.
Læs anmeldelsen på folkeskolen.dk
lkp@dlf.org
I skolen lærer eleverne demokrati i praksis
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.