34 procent i en undersøgelse, som Scharling Research har udarbejdet for Folkeskolen, at de laver aftaler direkte med lederen om at arbejde hjemme. 44 procent svarer nej til spørgsmålet, mens 4 procent svarer 'ved ikke'.
De individuelle aftaler sker på trods af, at Danmarks Lærerforenings hovedstyrelse igen og igen opfordret til, at lærerne følger de såkaldte værnsregler, som findes i arbejdstidsloven og ikke indgår direkte aftaler med skolelederen om at arbejde hjemme.
Frederikshavn-politiker: Lad lederen indgå aftaler med læreren
DLF kæmper for kollektive aftaler
Formand for Danmarks Lærerforening Anders Bondo Christensen holder fast i, at det bedste er, når det lykkes at indgå kollektive aftaler, som kan sætte rammer om lærernes arbejdstid.
"Jeg synes, vi skal have kollektive aftaler. Noget af det, vi havde som mål med OK15, var at styrke den sociale kapital. Det at løbe rundt og lave egne aftaler, det styrker ikke den sociale kapital, det skaber mistillid, så derfor bør man lave kollektive aftaler, så der er nogle rammer, hvorunder alle lærere på skolen får mulighed for at lave noget, der giver mening", siger formand for Danmarks Lærerforening Anders Bondo Christensen.
Han mener, at lærerne ønsker kollektive aftaler, men at individuelle aftaler bliver en nødløsning for lærerne.
"Har jeg behovet for at være hjemme, så har mine kollegaer det formentlig også. Man kan sagtens lave nogle kollektive aftaler, der rummer både den lærer, der ønsker at lave alt sit arbejde på skolen, og den lærer, der ønsker større fleksibilitet. Det har vi set masser af eksempler på. Vi kan se, at de steder, hvor man har lavet fælles aftaler, der gælder for lærerne, er der, vi får de positive tilbagemeldinger fra".
KL: Skolelederen har pligt til at opgøre arbejdstiden
KL: Individuelle aftaler giver god mening
Formand for KL's Løn og Personaleudvalg Michael Ziegler ser anderledes på, at lærerne laver individuelle aftaler med skolelederen.
"Det synes jeg sådan set er fint. For os er det ikke vigtigt, at lærerne er i gennemsnit 42 timer om ugen fysisk til stede på skolen. Det vigtige er, at udgangspunktet er, at man er på sin arbejdsplads på skolen. Finder man ud af, at noget andet giver bedst mening i den konkrete situation, så er det fint. Det behøver man ikke sætte op i centrale aftaler", siger Michael Ziegler.
Københavnske lærere laver individuelle aftaler
Københavns Lærerforening har uden held forsøgt at indgå en arbejdstidsaftale med kommunen. Det er ikke lykkedes. I dag er der en fælles forståelse om lærernes arbejdstid, der betyder, at lærerne skal være tilstede på skolen i hele arbejdstiden.
Københavnske lærere venter på en arbejdstidsaftale
Formand for Københavns Lærerforening Jan Trojaborg sagde i forbindelse med forhandlingerne til folkeskolen.dk, at han ved, at mange lærere i København har den fleksible arbejdsdage. Enten fordi der er en ikke-nedskrevet kollektiv forståelse på skolen, om at lærerne selv styrer en del af deres arbejdstid. Eller fordi skolelederen laver individuelle aftaler med lærerne.
"Det er et kæmpeproblem både for forvaltningen og for os. Den fælles forståelse siger, at vi skal være fuldt tilstede, men forståelsen regulerer i praksis ikke området", siger Jan Trojaborg.
Socialdemokratisk medlem af Borgerrepræsentationens Børne- og Ungdomsudvalg Jonas Bjørn Jensen sagde i samme artikel, at han er ærgerlig over, at det tager så lang tid at nå til enighed. "Hvis det stod til mig, så kunne vi bløde de regler op om fuld tilstedeværelse i morgen, hvis det skulle være", siger Jonas Bjørn Jensen. "Vi kan ikke have retningslinjer, der ikke hænger sammen med virkeligheden".
Hver tredje lærer laver individuelle aftaler om at arbejde hjemme
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.