Hvad har du lært dit barn idag?

Selv om bøger om børneopdragelse fylder ret meget på mine reoler, er 'Hvad har du lært dit barn i dag' én af de bedste bøger om emnet, jeg nogensinde har læst. Samtidig er det en spændende, engagerende bog, der handler om, hvordan man lever et liv sammen med sine børn fra de fødes til de bliver voksne. 'Rationel børneopdragelse' kalder forfatteren det også, fordi jo tidligere opdragelsen begynder, jo lettere bliver det siden hen. Man må som forældre have en forståelse af, hvad det nære og det langsigtede mål med opdragelsen er. Og man må, som til et hus, bygge et fundament for opdragelsen. Men som forfatteren siger: 'Hvor enhver klovn kan se, om en grund er pilskæv, eller om beton er plasket ujævnt ud, så er tilsvarende sløseri faktisk usynligt for mange, når det gælder de fundamenter, forældrene selv skaber for deres børn'.

'Hvad har du lært dit barn i dag' er skrevet så alle kan forstå det, blot man kan læse en avis. Den er skrevet for almindelige forældre med normale børn. Selv om der er et afsnit om den ændrede børnekarakter, falder Helga Moos ikke for fristelsen til at putte børnene i kasser. Hun inddrager blot det nødvendige historiske aspekt og handler ud fra det. Samtidig er bogen ret så provokerende af den simple grund, at Helga Moos siger tingene ligeud, så den vil også være et fint udgangspunkt for en debat blandt forældre og lærere. Man må nok ikke glemme, at børneopdragelse næsten er som en religion med mange trosretninger.

Afsnittene 'Giv dit skolebarn en chance' og 'Det er ikke mor, der går i skole' må blive rene perler for enhver lærer. Her oplever man en kritisk, kontant forfatter, der stiller en række meget relevante krav til skolen. Samtidig er hun 100 procent loyal mod læreren. Hvilke forventninger har skolen til barnet, når det begynder? Hvordan melder skolen forventningerne ud? Helga Moos siger, at hun her mangler vejledning, og at skolen burde have formuleret sine forventninger til børn og forældre, så forældrene havde fået en klar opfattelse af, hvilke krav skolen stiler . . . Hun fortsætter: Som det er nu, tør ingen sætte ord på kravene, i stedet bliver det til skjulte forventninger om, hvad børn bør kunne, og det er faktisk sværere at håndtere som forældre.

Beskrivelsen af lærerrollen er så nuanceret, at man næsten tror, at Helga Moos selv har stået alene i en klasse med 28 unger. Ved at læse disse afsnit vil alle forældre få en helt klar forståelse af det arbejde, der foregår i skolen. Ikke blot fagligt, men også det oftest uudtalte, sociale spil, der er i en klasse.